认知能力
学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，主要包括五个方面。
感觉是感官、大脑对外界事物做出反应的能力，学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，智慧的开端不仅在于学习事物的名称，而且在于真正感知事物的本身，科学的真实性与准确性必须依靠感官的证明，只有感知过的知识才是可靠的，科学愈是依赖感官知觉，科学的可靠性就愈成比例地增加。因此，教师要想使学生获得一种真正的和可靠的知识，都应通过实际观察与感官知觉。 知觉
认知能力
学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，主要包括五个方面。
感觉是感官、大脑对外界事物做出反应的能力，学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，智慧的开端不仅在于学习事物的名称，而且在于真正感知事物的本身，科学的真实性与准确性必须依靠感官的证明，只有感知过的知识才是可靠的，科学愈是依赖感官知觉，科学的可靠性就愈成比例地增加。因此，教师要想使学生获得一种真正的和可靠的知识，都应通过实际观察与感官知觉。 知觉
