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行业资讯

  • 各地切实落实义务教育教师工资“不低于”政策

    近日,国务院教育督导委员会办公室再次向各省(区、市)发出提醒函,要求进一步巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平(简称“不低于”)成果,确保“不低于”持续落实落地。   提醒函明确提出三条要求:一是加大省级统筹,督促指导所属县(市、区)将义务教育教师工资待遇列为政府必保支出,按时足额发放到位,坚决杜绝拖欠教师工资行为发生,坚决防止“不低于”不落实的情况反弹。二是加强宣传沟通,对工资政策、发放方案、支付形式等与义务教育教师切身利益相关的政策举措,加大宣传解释力度,及时倾听呼声、回应诉求,引导广大义务教育教师消除疑虑误解,形成合理预期。三是严肃追责问责,进一步加大对所属县(市、区)落实义务教育教师工资待遇的监测核查力度,一发现问题立即督促整改,并依据《教育督导问责办法》严肃问责相关责任人员。   对个别问题严重的地区,国务院教育督导委员会办公室将适时进行挂牌督办。

    中国新闻网   38 阅读   2022-05-19 20:49
  • 黄淮学院动画学院创新“三元一体”应用型人才培养新模式

    随着大学毕业生数量越来越多,大学生就业成为一个社会共性问题,而在社会层面,有不少用人单位却感叹找不到为岗位所用的实用型专技人才,如何解决人才供求矛盾,培育社会面需要的应用型人才是当今高校面临的重要课题。近年来,黄淮学院动画学院立足应用型办学定位,充分发挥动画和数字媒体艺术等专业教学资源优势,创新人才培育模式,积极融入区域产业,与地方政府、企业和国外高校密切合作,结合市场需求实施人才培养计划,在专业培训、技术转移等方面提供多样化社会服务,形成了以动画、短视频、虚拟现实创作为主要培养方向的“黄淮动画”品牌,在服务社会的同时通过科研反哺教学,从而促进人才培养质量的提升,实现产科教融合,蹚出一条以学院为主导,企业和国外高校深度合作的“三元一体”高质量应用型人才培养新路子,为社会储备了大量的“上岗能用、用之能战”的实用型专业人才。 按需打造,抢抓“新文科”机遇提升软实力 据黄淮学院动画学院党委副书记、院长王春华介绍,“三元一体”是黄淮学院动画学院在借鉴德国“双元制”的基础上,根据我国建设“新文科”的要求,增加国外高校合作办学主体,通过产教融合、跨文化合作交流,培养新时代所需的能够讲好中国故事、增强国际话语表达能力的高素质应用型动画人才的一种新型人才培养模式。“双元制”是一种由国家立法支持、校企合作共建的办学制度,由学校和企业共同担负培养人才的任务,按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训,共同培育符合企业岗位所需的专技型人才。 据了解,黄淮学院是2004年经教育部批准设置的一所公办全日制普通本科高校,创立于1971年。动画学院是黄淮学院培养高素质应用型动画人才的专业艺术学院,开设的动画专业是国家级特色专业和首批国家级一流本科专业建设点,办学水平在同类院校中名列前茅。“新文科”是站在提升国家综合实力、展现文化自信、培养担当民族复兴大任的时代新人角度上作出的战略性安排,对高校文科课程建设、教师授课调整、学生学习能力转变提出了更高的要求。 近年来,动画学院院紧紧抓住“新文科”发展机遇,积极传承和传播我国优秀传统文化,创新性地解决了与人们思想观念、价值引领等有关的重大理论和实践问题,从设立之初就积极探索产教融合、校企合作、中外合作等办学模式,取得丰硕的成果,动画学院被教育部立项为数字媒体产教融合创新应用示范基地,数字媒体产教融合实训基地的探索与实践案例被中国高等教育学会评为“校企合作 双百计划”典型案例,与凤凰数媒(北京)教育科技有限公司共建的实习基地被河南省教育厅立项为河南省大学生校外实践基地,动画学院被河南省文化厅授予“河南省文化改革发展人才培养基地(动画设计方向)”,动画教研室和实验教学中心被河南省教育厅评为省级优秀教学基层组织等系列荣誉。 产教融合,校企联合培育实用型专技人才 据了解,今年全国大学毕业生预计将达到1076万,而中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间,近百万人才缺口,动漫行业就业前景光明。黄淮学院党委委员、副校长王东云介绍,作为人才培育的摇篮,高校应该结合社会实际需求,切实培养一批用人单位岗位所需的应用专业型人才队伍。这样的人才培养必须和产业紧密相连,根据岗位标准和工作目标从专业知识、能力构建、素养形成等方面进行量身订造、定向培养。 能够“解决实际问题”是衡量应用型人才的标准之一,那么怎样才能解决实际问题呢?黄淮学院动画学院副院长李峰说,动画学院通过集体培训和分散学习相结合的模式,多次参加教指委、武汉大学等组织的有关“新文科”背景下专业建设和人才培养、学生工作等主题培训,充分认识到在应用型人才培养目标的重要途径之一就是产教融合。产教融合是全面深化“新文科”建设的重要举措之一,通过“政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享”,实现了高校人才培养与产业发展的合作共赢,有力促进了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。 把企业引入校园,把课堂搬到企业,是动画学院创新的产教融合、工学结合的人才培养新模式。据王春华介绍,该学院创建了“产教融合特色培养班”,构建了“融学习环境和工作环境为一体,融学历教育和职业认证为一体,融学校教师和企业专家为一体,融教、学、做为一体,融学校和企业为一体”的“五融合”模式,注重培养学生的技术能力、创新能力、职场能力和国际竞争能力。 据介绍,该学院通过国家级产教融合培养基地重点培育了3个小微企业,并结合学院的学科发展三大方向:短视频创作、虚拟现实创作、动画创作,积极对接地方和行业项目,将项目资源和企业标准在课堂中第一时间融入,采取教师带领学生的方式推进完成,在持续不断的项目完成中,老师保持了自己知识链的更新,学生在学校就建构了基于岗位群的工作标准和应用技术。 同时,该学院从课程、作品置换等各种角度寻找方法,制定了《产教融合班课程置换办法》等方案,为人才培养的渠道创新开通绿灯,并取得明显的效果。从该学院近三年来就业数据来看,学生在项目制驱动、案例式教学的培养模式下,很快地融入了工作环境,在实践中往往在第一时间内养成了平台和输出意识,迅速进入工作角色。王春华说,经过系统的实操训练后,一个模型师、灯光师或动画师,会很清楚地知道自己在协作学习下的每一个功能定位,在每一次的岗位协作中以最快的方式进入工作状态产生作品,这为学员步入社会就业适应环境打下了良好的基础。除此之外,该学院的三大方向创作团队维凭借立足深耕本地等优势,每年都能推出30部左右的作品,服务对象包括企业宣传、安全生产、学校重点工作、课程资源建设等。相信这样的团队成员进入工作岗位后,会很快地进入岗位团队进行实操。 服务社会,整合有效资源提升专技能力 服务社会是新时期高校五大职能之一,黄淮学院动画学院党委副书记连自宝介绍说,该学院充分发挥地方高校服务地方独特的教育资源和人才储备优势,通过争取服务地方的项目,为学生提供实践机会,既锻炼了学生的实操能力,又在实践中巩固了理论知识,一举多赢。 近年来,黄淮学院动画学院通过助力地方政府重点工作宣传,创作了一批优质的动画作品,推介当地的地域传奇文化和优质旅游资源,获得了社会的一致好评,也为学生提供了实操机会,提升了学生专业技能。 良好的培育机制孵化了一批优秀的动画学子,截至目前,动画学院有100多名学生先后在国内外专业竞赛中获奖。

    中国新闻网   37 阅读   2022-05-19 20:48
  • 让职业教育真正“香起来”“热起来”

    4月20日,十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》,并于同年5月1日起正式施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修,内容从五章四十条完善至八章六十九条。新版职业教育法的颁布为构建现代职业教育体系、推动职业教育健康发展提供了有力的法治保障。但也应该看到,无论是在理论认知层面,还是在实践操作层面,在学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法过程中仍然存在一些误区。只有走出这些误区,才能真正回归教育类型划分的逻辑起点,立足我国职业教育新发展阶段、贯彻职业教育新发展理念、构建职业教育新发展格局,推进职业教育高质量发展。 职校学生并非低人一等,将大有机会崭露头角 受中国传统观念“学而优则仕”的影响,社会大众一度普遍存在“职业教育低人一等”“只有差生才去上职业学校”等偏见。其实,这种认识并不符合事实。近年来,中高级技工需求旺、缺口大、薪资高,很多中高级职业技术院校的学生,往往还未毕业,就被各大企业争抢一空。人社部发布的全国“最缺工”的100个职业中,有58个属于“生产制造及有关人员”。尽管各地纷纷打出高薪等“金字招牌”进行“抢人大战”,但是技能人才短缺之势并没有缓解,甚至还有加剧之势。新修订的职业教育法规定,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才之门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。当前,国家正在大力发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,增强职业教育适应性,建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。所以,职业教育和普通教育只是类别不同,而没有高低之分。从国家重视和社会需求角度讲,职业教育培养出来的技能型人才将大有机会崭露头角。 并非取消普职分流,而是强调协调发展 相关实证调查表明,以前的普职分流确实增加了部分中小学家长的教育焦虑,造成一定意义上的“分层”,影响了“双减”目标的落实。主要原因在于职业院校的人才选拔机制还没有完全建立,仍在依据中考分数优胜劣汰。中考分数较低的学生被“分流”到中职,这又加剧了社会对职业院校的偏见。新修订的职业教育法将“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”修改为“国家优化教育结构,科学配置教育资源,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。这项政策表明,分流仍然实质性存在,但今后学校不会强制分流,而是给予学生和家庭更多选择的机会,让职业教育的发展更符合人才成长规律。其实,从社会发展角度而言,分流是社会正常现象,有分工才有合作,才能推动社会进步。从人才成长角度而言,人的个性、禀赋、特长均有不同,成长成才的路径也应不尽相同。新版职业教育法的出台,就是要保障人民在享有人生出彩的机会上更具弹性和多样化。 并非取消中等职业教育,而是突出特色发展 新版职业教育法颁布后,“中等职业教育可能消亡”等观点在网络平台引发讨论。实际上,类型定位是我国现代职业教育体系改革的逻辑起点。学生发展有差异,社会的发展更需要差异化的劳动力。中等职业教育在扩大就业、改善民生、推动区域经济发展和服务乡村振兴等方面作出了积极贡献。同时,中等职业教育满足了不同禀赋和潜能学生的差异化发展需要,为学生接受高等职业教育奠定职业意识基础、技能基础和专业知识基础,是我国职业教育体系的基石,是技能型社会形成的根基。新中国成立70多年来,中等职业教育从学习借鉴到自我创新、从学校教育到“双元”育人、从“断头路”教育到现代普职融通,取得了一系列卓越成就,为我国培养了数以亿计的技能型人才,它的作用是不可替代的。因此,新修订的职业教育法中提出要强化中等职业教育的基础地位,这也是建设技能型社会的需要。通过建设国家重视技能、社会崇尚技能、人人享有技能的技能型社会,激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。我们要警惕“取消中职”的误读,正确看待中职对于社会发展的积极作用。 职业本科与普通本科并非一模一样,而是类别不同 新版职业教育法明确提出,设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校。很多人误以为职业本科教育与普通本科教育是一模一样的,其实不然。根据职业教育类型定位,高等职业教育作为我国职业教育体系中的高层次教育,是我国高等教育的重要组成部分,它包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育。职业本科教育是以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的人才培养模式,主要侧重的是技能教育。而普通本科教育旨在使学生比较系统地掌握本学科、本专业必需的基础理论、基本知识、基本技能、研究方法,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力,主要侧重的是学历教育。职业本科教育比普通本科教育多了技能性要求,具有鲜明的就业导向,是解决就业结构性矛盾的重要手段。可见,职业本科教育与普通本科教育在办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制等方面均存在较大差异,它既畅通了高技能人才成长渠道,保证了不同类型职业教育的上升通道,又与普通本科教育区别开来。 并非以升学为主导,而是强调多样化成长 新修订的职业教育法规定:“高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生。”从贯彻实施角度看,职业院校的招生考试制度将会迎来重大变革,职教高考的重要性也会越来越突出。近年来,随着中职教育从“就业导向为主”转向“升学就业并重”,升学率尤其是升本率对学校声誉的影响在不断提高,有些中职学校在招生宣传中也将升学率、升本率作为一大“法宝”。根据北京大学中国教育财政科学研究所2020年全国中职毕业生抽样调查,中职生就业的比例仅为35%,约65%升入高等院校,其中约10%升入本科院校。调查还发现,确实存在部分普通高中学生在高二、高三年级转入中职学校参加对口升学考试的“钻空子”现象。对此,有舆论担心,这或将导致职业院校背离职业教育以就业为导向的办学定位,转而以升学为导向组织教学。其实,这提醒我们,我国职业教育改革并不是要拒绝普高生转入中职学校,也不是要拒绝职校生转入普通学校,因为这有悖于普职融通的基本理念;而是要优化职业高考“文化素质+职业技能”的考试招生办法,建立符合职业教育特点的考试招生制度,打通职业院校学生升学的通道,推动不同层次职业教育有效贯通,让学生有多样化成长成才的空间。 只有厘清误解,才能明辨方向。只有回归职业教育与普通教育类型划分的逻辑起点,才能实现职业教育的跨越式发展。我们相信,随着新版职业教育法的颁布实施,职业教育将会越来越受到重视,真正“香起来”“热起来”,从而更好地满足人民群众日益多元化、个性化的教育需求,助力“人人皆可成才、人人尽展其才”,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

    光明日报   37 阅读   2022-05-19 20:45
  • “百年东大传旗手” 传递生生不息的东大精神

    近日,东北大学建校99周年庆祝大会暨“百年东大传旗手”校旗全球传递启动仪式举行。大会在东北大学南湖校区设立主会场,在秦皇岛分校和浑南校区设置分会场,并在新媒体平台向全校师生和海内外校友进行在线直播,师生校友共庆母校99周年华诞。 庆祝大会在雄壮的国歌中拉开帷幕。东北大学党委书记熊晓梅在致辞中表示,99载风雨兼程、99年峥嵘岁月,从建校之初发出“培育英才、御辱图强”的时代宣言到成为“一二九”运动的先锋队和主力军,从一次次开创多个“中国第一”到取得一个个重大科技创新成果、攻克一项项应用于大国重器的关键核心技术,东北大学始终与国家富强、民族复兴同频共振、同向同行。 熊晓梅说,在全体师生和校友的共同努力下,学校在包容互鉴中走出了“创新型、特色化、开放式”发展道路,在勇攀高峰中诠释了求真务实、追求卓越的学术理想,在自强不息中坚守“为党育人、为国育才”的匠心使命,在研用结合中履行“扎根社会、引领发展”的社会责任。 熊晓梅表示,“百年东大传旗手”校旗全球传递,传递的是生生不息的东大精神,是爱国报国的坚定信仰,是开拓创新的时代使命,是兴学强校的伟大梦想,希望全体东大人传承百年薪火,矢志接力奋斗,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。她代表东北大学热烈欢迎广大海内外校友在百年校庆之际重回母校,共同庆贺学校百年华诞,携手开启东北大学百年建设的新征程。

    科技日报   39 阅读   2022-05-19 20:38
  • 在制造课程智慧教室,理论与实践“无缝链接”

    走进长春理工大学“机械工程”国家级实验教学示范中心,一间集知识创新(Knowledge)、设计实验(Experiments)、印证体验(Experience)、项目牵引(Projects)、价值塑造(Spirits)于一体的“KEEPS发展室”显得有些与众不同:桌子上整齐摆放着近千个机械零部件,轴承、齿轮、平衡皮带、气门弹簧、缸盖螺丝等应有尽有,四周墙壁上贴满材料微观组织图,让人瞬间被浓郁的机械制造气氛包围。 课堂上,当老师讲到机械零部件构成和材料机械性能时,学生伸手就可以找到对应的实物“真枪实弹”地研究、讨论,第一时间将理论与实际结合起来。这间制造课程智慧教室,是长春理工大学国家级一流本科课程“工程材料”课程负责人、国家级教学成果一等奖获得者黄根哲教授带领制造系列课程教学团队历时8年的探索成果。 近年来,教育部积极推进新工科建设,指出工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用,完善协同育人机制,加强理论与实践教学融合的一体化平台建设。 “KEEPS发展室”源起于2014年黄根哲主持进行的教育部“工程材料与机械制造基础课程现状与存在的主要问题”这一教学改革项目。黄根哲带领制造系列课程教学团队实地考察了25所东北老工业基地相关企业、34所全国各地高校,发现了目前制造系列课程存在的问题,其中最主要的一项就是理论课程与实践课程不能有效衔接。 对于制造系列课程来说,知识向能力迁移的唯一途径就是实践,缺少实践将导致学生理论与实际应用的断裂分割。那么,如何才能将理论教学与实践教学“无缝链接”呢?“唯一可行的改革思路就是将理论课与实践课完全融合,将老师的科研项目化为教学手段、教学内容,让学生实现‘学中做’和‘做中学’,这样才能加强对学生工程创新能力的培养。”黄根哲说。 因此,黄根哲决定建设一间融理论教学与实践教学为一体的智慧教室,并将其命名为“KEEPS发展室”。 自“KEEPS发展室”建成,黄根哲便根据制造系列课程特点,采取了一套全新的授课模式。他将90分钟的课堂时间分为两部分:70分钟由老师讲授核心知识点并进行课堂测试,其余20分钟则由学生展开参与互动式的小组讨论。 为了便于师生间交流互动,“KEEPS发展室”不似传统教室,而是以多组圆桌围坐的形式布置。讨论环节里,每个小组经组内讨论选出代表阐释观点,再由其他组同学和老师共同讨论。“教学改革要体现以学生为中心,最终目的是让学生受益、使学生得到发展。”黄根哲认真地说。 为使学生真正将知识学深悟透,黄根哲在课程设计中独创了开放题作业——“KEEPS”综合大作业。说起“KEEPS”综合大作业,学生们可谓感触良多。该校学生吴战鹰深有体会地说:“老师要求我们从展示的零部件中选取一种,通过课上学习的理论知识,结合上网查阅的资料,准确说出该零件的名称、工作条件,并与教室墙上的微观组织图进行对比,预测热处理后该材料应具有的组织特征。我们必须查阅大量文献资料,仔细动脑思考,才能完成作业。” 经过长期的建设发展,“KEEPS”模式的探索和应用取得了丰硕的成果:以“KEEPS”模式为基础开展的教学研究已孵化出“机械微加工技术及产品”等国家级教研课题7项、“兴趣驱动下机械工程‘侵入式’教学模式实践研究”等省级教研课题9项;“工程材料”课程于2020年被教育部认定为“首届国家级一流本科课程”建设项目,“机械设计制造及其自动化专业”和“机械电子工程专业”获批国家级一流本科专业建设点,并通过了中国工程教育专业认证。

    科技日报   32 阅读   2022-05-19 20:32
  • 山西5年免费定向培养600名文物全科人才

    “定向招生,在校学习期间免缴多项费用,毕业后直接到县(市、区)及以下文物保护事业单位定向就业,入职后直接为事业编制。”为解决县以下基层文博单位专业人才严重匮乏、保护利用队伍力量薄弱等难题,日前,山西省文物局联合编办、教育、财政、人社部门制定出台《文物全科人才免费定向培养实施办法》(以下简称《办法》),决定连续5年,每年免费定向培养120名左右文物全科人才,以助力基层文物保护队伍建设。    山西是文物资源富集的大省,现存不可移动文物53875处。其中,全国重点文物保护单位531处,位居全国第一。面对文物数量多、分布广、品质高,保护任务繁重,安全压力巨大的现状,山西将在“十四五”期间为全省文物系统县以下基层文博单位免费定向培养600名文物全科人才。此举可缓解基层人才严重短缺的现状,加强基层文博机构专业工作能力和研究水平,在全国文物系统尚属首例。    《办法》规定,文物全科人才实行定向招生、定向分配、免费培养。2022年免费培养文物全科人才由山西大学试行招生,招生计划120人,招生专业为考古学(文物全科),专业方向分为考古学和文物建筑两个方向,每个专业方向60人。文物全科人才通过高考选拔,以确保公平、公正、公开,凡被录取的考生不再参加其他任何形式、任何批次的投档录取。    免费培养的文物全科人才入学前需与山西大学和定向服务地的县(市、区)级文物行政部门共同签订免费定向培养协议书。其在校学习期间,由省财政承担其学费、教材费、住宿费、实习费并给予每人每年1000元的生活费补助。免费培养的文物全科人才毕业后要到县(市、区)及以下文物保护事业单位定向就业,入职时签订事业单位人员聘用合同,纳入事业编制实名制管理,合同期为5年。合同期满,严格实施聘期考核,聘期考核不合格的,不再续签聘用合同。    文物全科人才是根据基层文物工作实际,经过本科院校正规培养后,能系统掌握考古、文物建筑、博物馆三大领域专业知识的人才。在四年时间的培养中,两年半用于理论学习,一年半侧重于实践教学。山西省文物局副局长程书林介绍,培养过程将强化实践教学,通过实习、实操,使考古方向的学生会挖遗址、挖墓葬、编写发掘简报;文物建筑方向的学生,要掌握建筑测绘、制定修缮方案;博物馆方向的学生能编写陈列大纲、布置简单的展览。

    光明日报   31 阅读   2022-05-19 20:29
  • 上海交通大学安泰经济与管理学院MBA项目奖学金体系再升级

    近日,记者从上海交通大学安泰经济与管理学院获悉,该学院MBA项目奖学金体系再升级,从原有的3000万元向3500万元迈进。 新推出奖学金分为四大类:全日制MBA“珠联璧合”新生奖学金、安泰MBA“双创新星”新生奖学金(50%学费额度奖学金)、安泰MBA“安泰荣光”新生奖学金、安泰MBA“答辩审核”奖学金(包含“社会责任”“科技创新”及“创业先锋”三个申请方向)。 据悉,新类别奖学金的设立,从教育经历、双创转化、工作成果、社会贡献等多个方面进行全过程综合考量,旨在鼓励更多不同背景、拥有出众综合素质的申请者。相较于原来全部由客观分数排名来决定的奖学金设置,本次新增奖学金将目光更多投向申请者本人,“珠联璧合”、“双创新星”、“安泰荣光”聚焦申请者过往已获得的成果,而“答辩审核”奖学金,更为新生提供了广阔的展示平台。

    人民网   32 阅读   2022-05-19 20:28
  • 高考专列开通!为滞留考生打通“回家路”

    近日,吉林、黑龙江、广西、湖南等地发布提醒称,目前仍滞留外地的高考考生,应于5月24日前返回报考所在地,按属地疫情防控要求做好应试准备,主动如实将行程向考点所在地的县(市、区)招生考试机构报备。随着高考进入“倒计时”阶段,相关准备工作也在紧锣密鼓地展开。而其中与考生直接相关的部分,更是重中之重。因此,相关消息一出,便迅速引发舆论关注。   每年这个时段,都是全国齐心协力为年轻学子保驾护航的时期。今年的高考工作,因为当前的疫情防控形势显得尤为特殊。除了上海市因疫情将高考推迟一个月外,其他各省、市、自治区的高考仍将依原计划在6月7日至8日举行。这时,各地要求考生返回报考所在地备考,无疑是必要之举。但是,如何在全国多地仍在封控防疫的状态下,打通滞留外地考生的“回家路”,确保其应考权益不受损害,无疑是各地各级有关部门必须面对、也必须解决的新问题。   以往,考前召回考生只是“常规操作”,无需额外留意。如果有个别考生因为个人原因无法返回报考地应考,也属正常。但是要意识到:当下,各地结合实际推出的防疫措施,必然会对部分考生的出行产生影响。仅在上海一地,就有不少此前因为各种原因来沪,之后无法离沪的考生。   不久之前,一名浙江的高三学生到上海某医院就医治疗,计划行程很短,不料遇上了疫情,最终向民警求助,才由属地派出所与其家乡工作人员取得联系,由沪浙两地有关部门“接力护送”其返乡备考。这样的暖心之举,无疑为这位考生安心备考、应考创造了有利条件。   不过要注意的是,为各地可能存在的滞留考生化解燃眉之急,需要的不仅是“特事特办”,更是预先规划、统一安排。在中国,高考作为“人生大考”的重要性不言而喻。想要实现“应考尽考、不落一人”的目标,不仅需要教育主管部门付出努力,也需要各部门各司其职、协同联动,做好不同环节之间的衔接。   帮助滞留考生返乡,既需要考虑他们的分布情况、滞留原因,也要处理好交通、防疫等问题。面对考生不同的情况,有关部门也要有针对性地加以处理。前几天,大连市有943名考生需要在沈阳体育学院参加高考体育专业考试。在当地防疫要求相当严格的情况下,大连相关方面协调铁路部门,为考生专门开通一班“高考专列”。为此,铁路部门提前做好了车站和车厢消毒工作,为师生提供专人引导、专用通道等服务。而在另外一些地方,滞留当地的外地考生可能只有个位数,这时为他们安排专门的返乡渠道,做好事前事后的健康监测,也需要有关部门拿出“绣花功夫”。   值得注意的是,在做好高考准备工作、帮助滞留考生返乡应考的同时,不论是政府工作人员还是考生与家长,都决不能放松脑海中的防疫之弦。如果不能在新冠肺炎病毒面前守住公共卫生防线,高考的顺利开展便无从保障。   对政府而言,各地还需在保障考生能够如期参加考试的情况下设计好健康监测方案,严格杜绝考生流动造成的疫情扩散风险。考生本人和家人,以及所有参与考生转移的工作人员也要有足够的防疫自觉,积极配合防疫要求,参加核酸检测、保持居家学习或者闭环管理,不做可能增加风险的事。希望在各方的通力配合之下,每个考生都能健健康康地走进考场,考出自己的最佳状态。

    中国青年报   8 阅读   2022-05-19 20:11
  • 报告:数字化就业为县域发展注入新活力

    清华大学社会科学学院县域治理研究中心今天发布的《欠发达县域数字化就业价值研究报告》(以下简称“报告”)显示,数字化就业为年轻人返乡、创业创造机会,对增强县域经济活力,增进当地家庭联结,促进当地女性独立发展产生了重要作用。   欠发达县域的发展是乡村振兴、实现共同富裕的必经之路。报告指出,县域面积约占全国面积的93%,县域人口占全国人口的74%,包含中国大部分的农村人口,然而县域经济总量只占全国GDP的53%,尤其是在中西部欠发达县域,存在着产业发展落后、人口外溢、乡村空心化等问题。    阿里客服县工作图   以河北省邢台市巨鹿县引进的“阿里客服县”项目为例。该项目由政府提供场地和硬件设施,阿里巴巴提供技能培训、文化熏陶和上岗实践,共同培养数字服务人才。目前,巨鹿客服中心有当地员工196人,其中返乡人员占比65.7%,平均工资5000元左右,超过当地平均收入,部分员工收入已超万元,在巨鹿形成了良好的就业口碑。   就在家门口上班,有助于返乡就业人员照顾父母、养育子女,增强和家庭的联结,促进家庭和睦,“留守儿童”、“空巢老人”等现象也有所缓解。调查发现,数字客服近四分之三的从业者为女性员工,歇业再就业和首次就业的员工占比29.5%。在女性未就业的原因中,怀孕或哺乳、料理家务或带孩子、照顾家人等家庭因素的占比超过50%。   这些数字化就业还吸引了一批年轻人返乡就业。调查结果表明,数字客服项目员工的平均年龄为28岁,普遍集中在20-35岁之间,是最具有活力和创造力的一批年轻劳动力成员。   在陕西省宜君县,通过乡村特派员的搭桥修路,阿里设计师为当地设计的公益新品牌和包装帮助宜君苹果成为淘宝“爆款”,过去一年为当地乡亲增收近3000万元。   “这些数字化项目为欠发达县域年轻人提供了高质量就业机会,并通过培养数字化人才、提升当地教育质量和优化职业教育等方式培养了一批本地人才,县域形成了‘引回来’、‘留得住’、‘促发展’的人才振兴模式。”清华大学社会科学学院县域治理研究中心主任何晓斌说。

    中国青年报   8 阅读   2022-05-19 20:11
  • 女孩学不好数学?别用性别“框框”定义人

    近日,联合国教科文组织发布的一项研究报告显示,在数学方面,低年级男生占优势的性别差距逐渐消失。在性别更加平等的社会,女孩们的数学表现更好。该报告呼吁人们更加努力地思考性别不平等和仍然阻碍女孩实现其潜力的障碍。    “女生在数学上没有男生聪明”“女生逻辑思维能力不强”“男生理科好,女生文科好”……当下,社会上仍然存在着不少类似的刻板印象。此前,有出版社推出“男女教辅材料”,牛津数学才女朱雯琪被无端质疑“学术媛”等现象,也折射出一些人对女性数学能力深深的“不相信”。    然而,多项科学研究结果显示,这些基于“天生”差异的偏见并不能站得住脚。美国威斯康星大学麦迪逊校区的一项研究就表明:数学能力方面的差异和男女生理构造无关,而是和整个社会和文化对于女性的限制、压力和态度有关。可见,虽然偏见缺乏根据,其影响却是现实存在的。青少年本就处于心理走向成熟的关键时期,来自学校、家长的角色期待和培养路径,往往会对他们未来的发展产生重要影响。    社会学家罗伯特·莫顿曾经提出“自我实现预言”这一概念,指人们先入为主的判断,无论其正确与否,都将或多或少影响到人们的行为,以至于这个判断最后真的实现。某种程度上,针对性别的“双标式”教育理念,正会造成这样的后果。对于男女生在数学表现上的差异,我们应该更多去反思其背后的社会原因。    比如,同样面对一道数学难题,如果对女生灌输“没关系,女生学不好数学正常”等陈旧观念,就很容易给她们造成消极的心理暗示,并逐步扼杀她们的学习兴趣;而如果对男生采取鼓励式教育,激励其继续坚持思考,就会不断增加其学习信心。这种受传统偏见影响,有意无意对不同性别进行“区别教育”的观念,违背了科学教育规律,也不利于发掘女性在数学领域的潜力,应该被警惕和校正。在学校和家庭教育中,需要特别注意性别平等意识的培养。    正如联合国教科文组织在报告中指出的:女孩们正在证明,当她们有机会接受教育时,她们在学校能做得有多好。不论是世界上第一位程序设计师、数学家阿达·洛芙莱斯,“代数女皇”艾米·诺特,还是曾和爱因斯坦同期发表论文的中国女数学家朱良璧,长期从事微分几何研究的胡和生院士,都足以说明女性在数理化领域的贡献和潜力。她们的努力和成就,应当被看到、被欣赏,继而成为更多女性打破束缚、不断挑战的动力。    除了求学时期的性别偏见外,一些加诸女性的家庭、职业角色期待,也会构成她们自由发展的阻碍。2019年,“女性与数学”教育和研究发展论坛曾援引一组数据:中国女博士毕业生数量逐年增加,2014年占总毕业生数量的比例为37%。与此同时,在中国科学院院士中,女院士仅占5%左右,而在147位数理学部的院士中,与数学紧密相关的女院士仅有两位。与会专家分析,女性数学工作者“高位缺席”的原因,包括传统观念认为女性应负有照顾家庭的责任,社会文化在看待女性时带着“有色眼镜”等。    人的能力不该被机械地用性别“划界”,女生更不应被随意贴上“数学不好”的标签。每个人都是独特的,都有权利去自由地探索自身兴趣,发掘自我潜力。拒绝性别偏见,就是要避免用性别的“框框”去定义他人。

    中国青年报   2 阅读   2022-05-19 20:08
  • 10.99万家非学科类校外培训机构纳入监管与服务平台监管

    据教育部网站消息,为深入贯彻党中央“双减”决策部署,教育部围绕机构资质审查、收费行为规范、预收费资金监管等关键环节,以全国校外教育培训监管与服务综合平台应用为手段,进一步深化校外培训机构治理,规范非学科类校外培训行为,引导其成为学校教育的有益补充。   对非学科类校外培训机构机构资质审查方面,按照“双减”文件,指导各地区分体育、文化艺术、科技等培训类别,明确相应主管部门,分类制定标准、严格审批。截至4月30日,各地已有10.99万家非学科类校外培训机构纳入监管与服务平台监管,其中9.52万家机构通过了资质审核,资质审核完成率达到87%。规范收费行为方面,指导各地严格落实培训收费要明码标价、收费项目与标准公开公示、全面使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》、培训收费时间跨度不得超过3个月或60课时等收费要求,组织开展排查整治,保护学生家长合法权益。近期,各地对核查发现的非学科类校外培训机构不规范收费行为问题逐一进行了整改。预收费资金监管方面,各地已有9.34万家非学科类校外培训机构按照监管要求采用银行托管或风险保证金方式,对培训预收费实行监管,纳入监管的机构比例为85%。   下一步,针对非学科类校外培训市场面临机构主体数量多,培训项目多的实际情况,教育部将会同相关部门,进一步加强顶层设计,完善政策举措,指导全国深化治理工作开展。在全国部署非学科类校外培训机构起底式核对工作,摸清机构底数,建立管理台账,全面规范管理。常态化开展非学科类校外培训机构收费行为日常检查,不断规范机构收费行为,加强预收费资金监管,防范“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。

    新华网   3 阅读   2022-05-19 20:04
  • 高考冲刺,给考生一份“备考宝典”

    2022年高考招生即将拉开帷幕,超过一千万名考生就要迎来属于他们的一次人生大考。   相比往年,今年高考稳中有变。   上海的高考时间延期。2022年全国高考将于6月7日—8日举行。但由于新冠肺炎疫情防控需要,上海市秋季高考统考延期至7月7日至9日举行。   招生计划有调整。“强基计划”招生规模继续扩大,新增东北大学、湖南大学、西北农林科技大学三所试点高校,并继续加大对中西部及农村地区招生倾斜力度,推进高等教育入学机会公平。   招生专业有增加。2022年共有38所高校通过了新增专业审批,新增31个本科专业,涵盖经济学、法学、教育学、工学、农学、管理学等九大学科门类。其中,智能运输工程专业、智慧海洋技术专业、智慧林业和智慧水利专业在全国高校中首次设置。   综合改革持续推进。三批新高考省份加强改革协同,推动考教评招各环节有机衔接,进一步优化选考科目要求和“两依据一参考”综合评价多元录取模式,同时完善“文化素质+职业技能”的职教高考制度。   考试内容继续完善。命题愈加灵活,加强对学生关键能力和学科素养的考查,优化试题呈现方式,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。   然而,不变的是,考生们刻苦备考的身影,直面挑战的坚定……在临考前的冲刺阶段,记者邀请名师再多叮咛他们几句,说说最后复习的备考要点、注意事项,让考生们轻松上阵,从容应考。   名句默写已进入最佳复习阶段   语文:树立“文本为王”意识   山西省特级教师刘补明:   在最后复习冲刺阶段,考生要进行一次关于语文知识、能力、素养及其对应考查点的盘点与自测,列好清单,全面评估,做到心中有数,应考有招。根据记忆的即时性来看,名句默写已进入最佳复习阶段,要抓好黄金时期,强化相关训练。语文能力的考查,最终归结于读写能力的考查。阅读能力中,感知与理解力、分析与综合力、鉴赏与评析力是最重要的,文本类型虽千差万别,但解读文本的路径异中有同,对语言感受的道理也基本一致。要掌握规律性的东西,明白命题意图,了然干扰所在,知晓得分秘诀,理清诸如小说情节、环境、人物与主题之间的相互关系与作用,散文的意境体味与聚散探析,诗歌的情景关联与虚实组合等,认清语言表达的实质与关键所在,举一反三,融会贯通。写作能力主要包括观察力、思考力和表达力,无论写作何种文体,面对何种写作话题,对审题、立意、用材、结构、表达的基本要求是一致的,不妨预设类型思路,优化写作设计。   阅读部分主观题答案的形成,要找依据,考生须树立“文本为王”的意识即母体意识,回归文本,筛选组合提炼,形成理想答案。书写简答题,得有要点意识,要点在前,简述随后;各要点的排列,要分得开、排得顺、扣得紧。对于经常出现判断失误的类型选择题,要补全知识,调整思路,形成策略,减少失误。   保证基础问题的得分   数学:考前减少难题练习   东北师范大学附属中学数学教研室主任庄乾岭:   数学试卷客观题分值大,一个基础题错误就会对成绩有较大影响,把会的问题作对,是考试成功的关键因素。因此,首先要保证基础问题的得分。做好知识脉络梳理,消除知识和方法的盲点。有些内容在高中数学的知识体系中相对独立,和其他知识的联系较少,考试时会因为不熟悉造成答题困难,如复数、立体几何中的台体面积与体积公式等,应格外关注、加强复习。有些概念容易混乱不清,如复合函数的抽象表达式等,应回归教材,梳理基本内容,做到准确理解。   其次,提高中档难度问题的答题能力。反复的模拟训练或专项训练是做好这类问题的主要手段,内容、方法熟悉了,结构清晰了,就能从“可以会”转变为“一定会”。如以函数性质为背景的问题,要求熟练掌握符号、文字、图形之间的对应关系,对符号表示、关系分析能力提出要求。因此,考生应多进行针对性练习,从不同角度分析问题,对比不同方法的特点,确定适合自己的一般方法。   最后是难题的应对。此类考题对解决问题的综合能力有较高要求。考生应根据自己平时测试情况,确定解题能力,合理面对这类问题的复习。一般来说,因投入产出比不高,做不好容易动摇信心,建议一般考生在考前减少这类问题的练习。   稳扎稳打拿下大多数基础题和中档题   英语:主要语法内容再整理   北师大二附中外语教师刘力菀:   高考英语试题非常关注基础性,重视对语言基础、核心知识和基本技能的考查,因此在考前应将复习重心回归到学科的核心知识上,稳扎稳打拿下大多数的基础题和中档题。在词汇方面,可以复习《课标》附录中的词汇表,保证对主要词汇的熟练认知,重新默写不规则动词表中的动词过去式和过去分词等。语法方面,可以用思维导图方式将主要语法内容,如动词时态语态、非谓语、三大从句等知识框架再整理一遍,保证对语法的核心体系和重点知识了然于心。   通过“好题重做”“错题再做”,不仅可以针对知识点查漏补缺,还能通过对做题过程中所运用知识、策略、方法的反思,追加同类题练习作为巩固,以堵上知识和能力的“漏洞”。同时,针对高考试题强调综合性、应用性的特点,要对重点题型和常考内容进行归纳总结,力求形成系统的知识框架和答题思路。   作文复习,一方面要整理应用文如社交信件的提纲思路,总结常见话题及相关表述以形成结构化知识,另一方面要总结改正近期出现的语言错误,整理好词好句、常见短语、句型句式并练习,以增加语言的准确性和丰富性。   考生在保证每日40~60分钟学习时间基础上,考前可以每隔几天按照高考时间完整做一套真题或模拟题,以建立做题常规、形成答题规范,帮助自己进入考试模式。   结合近期热点,总结微专题   历史:最重要原则是尊重材料   南开中学高级教师于宁:   高考历史命题凸显两大出发点:一是历史问题的现实思考,二是现实问题的历史反思。因此,结合近期热点,总结微专题,既可以在短时间内快速、成体系地复习基础知识,又可以将现实问题与历史发展相结合,把握历史脉络,达到事半功倍的效果。如新冠肺炎疫情,考生应以“医疗与公共卫生”“基层治理与社会保障”等微专题形式展开复习。在复习时,每一个主干知识的专有名词,都是回答问题时的关键词。回答材料解析题或论述题时,关键词要明确展示出来。   情境化已经成为高考命题的主流趋向,但万变不离其宗,考生在遇到新情境新问题时,静下心找到其与所学知识的连接点,将基础知识迁移过来,便能迎刃而解。新情景材料有可能和课本知识不一致,做历史选择题时,最重要的原则就是尊重材料。如果脱离材料,根据自己认知进行选择,就违背了材料选择题判断的基本原则。因此,客观看待材料,避免主观判断,是提高客观题得分率的重要条件。   此外,在最后冲刺阶段,每日保持一定量的练习,可以让考生保持对答题技巧的熟练度,而不至于生疏。   运用思维导图总结知识框架   政治:了解近一年时政要闻   中国人民大学附属中学教师师文涛:   思想政治学科统编新教材包含四本必修教材和三本选修教材。“思想政治”包含外在“政治”和内在“思想”。前者包括我国国内治理和参与国际治理,后者包括思想理论和哲学文化。上述两个部分、四个方面的知识框架什么样?内在关联是什么?能够运用思维导图总结出上述内容,基础知识就十分扎实了。   近五年高考真题,依然是最具价值的复习材料。最后冲刺阶段,学生可以再次完成往年真题。建议主要从两个方面展开:其一,结合自身常见疏漏和薄弱环节,进行反思强化,对于多次错漏的知识点进行重点夯实;其二,分析真题的解题思路和参考答案的逻辑,以设问为切入点反推知识之间的联系,构建思维导图。   此外,建议高考生对近一年的时政要闻有所了解,如重要的会议要点、中央一号文件等等。从这些关系国计民生的信息材料出发,思考与之关联的主干知识。需要注意的是,在90分钟考试时间内,存在出现某些因素影响临场发挥的可能性。因此,学生们须做好“紧急状况”的应对预案。政治试题中,分析论述题型占比很高。考前冲刺阶段,建议做好15分钟内完成2~3道论述题的答题训练和心理准备,避免临场慌乱造成大量失分。   切忌陷入“题海”   地理:关注复习“道”与“术”   山东大学附中高中地理教研组长王涛永:   通过深化理解地理学科课程标准,以实现高考评价体系要求的地理之“道”;通过具体的方式方法,落实地理复习之“术”。在此过程中,将地理学科的“道”与“术”有机统一起来,能获得最佳复习效果。   先说地理考前复习之“道”。《地理课程标准》是高考命题依据,考生考前要重点关注,准确把握复习内容和要求。高考评价体系要求地理学科考查的关键能力包括获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。因此,考生在最后冲刺时,只有围绕关键能力进行针对训练,才能事半功倍。   再说地理考前复习之“术”。首先,精研高考真题和易错题。地理学科的试题以真实情境为载体,涵盖的知识点繁多复杂。考生切忌陷入“题海”,应该抓住高考真题进行研究,以点带面进行有效复习。同时将之前做过的错题进行重做,复习巩固易错知识。地理主干知识包括地理基本概念、基本原理与规律等。考前复习时,要立足基础和主干内容,弄清、弄透基本概念、原理、规律,进而将着眼点放在其迁移运用上,这样才能“以不变应万变”。   对课本的再阅读、再熟悉至关重要   物理:重视实验题复习   厦门大学附属科技中学物理教研组组长刘海丽:   物理学基本概念和基本规律都有一个逐步深化的过程,如能量这一概念就贯穿高中三年的学习。通过对课本的再阅读、再熟悉,可以领会物理学生动丰富的思想,从整体角度使所学物理概念和规律融会贯通。   回归基本题型,对每一道习题,要能把握关键字词和提取图表信息,弄清所给物理情境涉及的物理规律、相关物理状态、物理过程产生的原因和条件等。   重视实验复习,理解实验结论形成的过程。从每年全国物理高考的实践来看,实验题的得分率一般都不理想。对于每一个考查的实验,都要重视领会和熟悉实验的思想、原理、操作方法、数据的记录处理要点以及实验误差来源分析等。   坚持每天模拟训练,找出失分点,及时弄懂并进行归纳总结。注重规范解题,如填空和实验题中的有效位数、计算题中基本公式的规范书写等。针对自己容易失分的题型,多进行限时训练。记录解答每个题型所用时间,合理分配解题时间,争取做到会做的题目一分不丢。   “题在书外,理在书中”   生物:关注知识内容清单   安徽省合肥市第一中学高级教师张向东:   高考试题命制侧重评价考生在解决真实情境问题时的能力,但分析解决情境的答案一定要在教材内,即“题在书外,理在书中”。考生应依据《考试说明》中的知识内容清单,结合教材和笔记,可采用回忆的方法,描述生物学概念、概述生理过程;或采用概念图的形式,梳理知识脉络、构建知识体系。   冲刺阶段复习做题忌多、杂、难,定时完成合适的高考真题很关键。通过真题演练,有助于考生完善理综考试的时间分配;有助于从高考真题中总结必考考点、高频考点等命题规律及对考点的考查形式,有利于复习时做到有的放矢。   特别要关注遗传规律应用中的分析推理方法、生物学相关原理和原因分析等逻辑推理分析作答题的归纳和总结,以提高用生物学知识、原理解释和解决有关生物学实际问题的能力,以及做出合理判断,得出正确结论的能力。   对实验与探究能力的考查是高考的考查重点之一。考生要对《考纲》中要求的实验原理、步骤、结果、结论及实验材料、试剂使用等了如指掌;注意挖掘生物学一些经典实验蕴含的实验思想和方法,并能灵活应用。要求写出实验思路,是近年课标卷的常考题型,分值也高。考生应从实验材料的正确选择,自变量的设置原则,因变量的检测方法等方面突破此题型。   再梳理一遍基础知识   化学:增强对学科本质的理解   浙江省宁波市北仑中学化学教研组长叶海玲:   化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门学科,需要我们建立元素观、微粒观、变化观、平衡观等观念,能够从微观视角认识宏观性质、通过改变条件调控反应等。这些观念都会体现在试题中,因此对化学本质的理解是应对高考的法宝。   首先,考前再梳理一遍基础知识。对教材中知识的认识不停留于表面,能以物质结构为起点、以反应条件控制为手段、以实际应用为目的进行梳理,正确把握知识点之间的联系,才能在考场上准确调用知识分析问题。   其次,回顾错题,有效提升复习质量。回顾错题时将错题归因,是读题不准确还是知识漏洞,或是对概念和原理理解不准确?在这个过程中,考生会发现试题考查的知识和能力是与化学学科的特点和观念紧密联系的。   最后,回顾考题,锤炼应试力。最后几天,考生可重新审视近年高考真题,从试题命制角度再次研读,着重整理试题中如何考查基础知识,常考哪些思维环节的补充,怎样实现反应条件的控制,等等。考生要从答题角度再看高考题,着重思考分析问题的角度、答题的切入点和要点,考虑答案如何做到表述规范和语言精准。

    光明日报   10 阅读   2022-05-19 16:09
  • 关于2022年高考,教育部重要提示!

    为切实保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康,确保2022年全国高考平稳、有序举行,按照教育部、国家卫生健康委关于高考防疫工作的有关要求,近期,各地已陆续向2022年高考考生发布参加高考的注意事项。在此,教育部再次提醒全体考生: 一、认真做好考前本地14天健康监测。请各位考生全面了解并严格遵守考点所在地考试防疫要求,做好考前连续14天本地健康监测,减少不必要的聚集和跨区域流动、不到人群流动性较大场所、不前往中高风险等级地区等。对于当前仍滞留在外省的考生,应及时向考点所在地考试机构如实报告自身健康情况、相关返程安排等信息,提前14天返回考点所在省(区、市)。 二、积极配合考前健康筛查。高考前,请各位考生按照考点所在地考试机构工作要求,进行核酸检测、健康码、体温等健康筛查工作,并服从考点相关防疫安排。 三、保持通讯畅通。考生和家长应保持高考报名时填写的电话畅通,密切关注考点所在地考试机构发布的相关公告信息。如有突发特殊情况,请及时向考点所在地考试机构报告。

    鲁网   10 阅读   2022-05-19 15:55
  • 4%:这个数字,守望教育公平与质量

    教育是国之大计,党之大计。在这其中,有一个数字,显得格外重要,那就是“4%”。    自2012年以来,国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上,这有力保障和推动了我国教育发展总体水平迈入世界中上行列。    财政教育投入逐年只增不减、教育经费使用结构不断优化、教育经费使用效益逐步显现……小到一桌一椅、一份营养午餐,大到招生入学、助学贷款,4%这一数字,听起来十分专业而抽象,但它始终是教育事业发展的“压舱石”。    “一个不低于”和“两个只增不减”    “公共教育支出占国内生产总值比例”是衡量一个国家财政教育投入水平和政府加大教育投入努力程度的重要指标。2012年,国家财政性教育经费支出为23147.57亿元,占GDP比例为4.3%。经过了将近20年的努力,“追4”目标终于好梦成真。    然而,“追4”的目标达到了,如何“保4”,背后是一场真刀真枪的保卫战。    “保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例一般不低于4%,确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减,确保按在校学生人数平均的全国一般公共预算教育支出逐年只增不减。”    2016年,习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第三十一次会议,审议通过《关于清理规范重点支出同财政收支增幅或生产总值挂钩事项有关问题的通知》,明确了“一个不低于、两个只增不减”政策。    10年来,我国交出了一份沉甸甸的成绩单。    自2012年起,我国教育经费投入在“一个不低于”的目标下,实现了几个跨越。据教育部统计数据,2012-2020年,国家财政性教育经费累计28.9万亿元,2012年超过2万亿元、2016年超过3万亿元、2019年超过4万亿元,年均增长9.7%,高于同期GDP年均名义增幅8.5%。此外,国家财政性教育经费占全国教育经费总投入的比例持续保持在80%以上。    据了解,2012-2020年全国一般公共预算教育支出累计支出25.1万亿元,年均增长9.4%,高于一般公共预算收入年均增幅6.5%。教育支出占全国一般公共预算支出比例保持在15%左右。2020年,按在校学生人数平均的全国一般公共预算教育支出,各级教育生均支出水平显著提高。    “我国财政性教育经费占GDP比例连续9年超过4%,这项成就堪称伟大,而且非常难能可贵,它为我国教育事业规模扩展和质量提高提供了必要的物质保障。”北京大学教育学院教授陈晓宇感叹道。    “我国教育发展的主要指标都达到了中等偏上发达国家的水平。”陈晓宇表示,自党的十八大以来,我国义务教育的巩固率持续提高,义务教育的城乡差异和地区差异也得到了有效改善;高等教育的普及率从2012年的30%提高到2020年的53.5%,进入了普及化高等教育阶段,一流大学建设也取得了显著的成效;学前教育的入园率也提高了20多个百分点……这都是4%保障下的教育成就。    “保基本”与“补短板”    2016年9月,一段在青海省的考察经历让赵楠印象深刻。    赵楠是北京师范大学统计学院副院长、中国教育经济信息研究中心副主任。当时,他和同事们走访青海省玉树藏族自治州称多县一所民族中学。该校地处青藏高原牧区,海拔近4000米,高寒缺氧,冬季漫长,物价昂贵,生活工作条件非常艰苦。内地来客爬楼梯刚到教学楼三层,就开始大口喘粗气,两条腿像灌了铅一般动弹不得。    就是在这样的条件下,赵楠看到,当地教师以饱满的精神面貌、高昂的工作热情和责任心坚守在雪域高原。    “我们看到了专心向学的各族学生,我们看到了窗明几净的教室、全塑胶覆盖的操场,学校管理水平、校园硬件设施都不低于内地学校。几天的走访下来,我们真切感受到教育经费投入对当地学校建设、学生资助和教师生活待遇的支持。”赵楠说。    据了解,2020年按在校学生人数平均的全国一般公共预算教育支出达到18672元,是2011年的2.5倍。此外,中央设立专项资金,加大普通高中改造计划实施力度,重点支持中西部省份贫困地区普通高中改善办学条件,推动所有省份全部出台了生均拨款标准。    赵楠认为,缩小不同地区之间教育发展水平的差距,促进城乡之间教育资源的合理配置,一直是突破教育事业发展瓶颈的重要抓手。党的十八大以来,国家财政性教育经费对各地区各教育阶段进行了有针对性的扶持,这使得中西部等经济欠发达地区教育事业得到了快速发展。    除此之外,被称为“短中之短”的学前教育也在加快补齐。据悉,学前教育财政性经费2020年达到2534亿元,是2011年的6.1倍,年均增长22.2%,在各级教育中增速最快;占国家财政性教育经费的比例2020年达到5.9%,比2011年提高了3.7个百分点,提高幅度最大。    家住贵州铜仁市松桃苗族自治县正大镇盘塘村的吴六丝小朋友,来自原建档立卡贫困家庭。    据了解,正大镇盘塘村幼儿园开办于2014年3月,服务周边3个自然寨的适龄儿童,目前共有15名在园幼儿和两名专任教师。幼儿园设施设备完善,玩教具充足,孩子们还能享受到国家提供的免费营养餐。    2015年春节后,看到村里的幼儿园也办得跟城市一样好,铜仁市有3000余名儿童从城市回流到了农村。    “村里的幼儿园条件好,娃娃吃得好,收费还低,六丝和她的哥哥姐姐都在这里上过学,孩子在这儿我们家长放心,工作也安心!进入幼儿园后,孩子们变得讲卫生、懂礼貌了,有时还会提醒我们大人吃饭前要洗手。”吴六丝爸爸激动地说。    “促公平”与“提质量”    公平与质量,这是近年来教育领域最热的词,也是广大民众对教育最大的期待。当我们想把这两个词量化成实实在在的“指挥棒”,4%就发挥了它实在的功用。    “例如,随着快速的城镇化,一些农村学校和教学点生源数量下降,为了应对学生数量下降导致学校公用经费不足的问题,国家则要求农村地区不足100人的小规模学校按100人核定公用经费。”陈晓宇说。    这几年,陈晓宇在调研中看到,在一些人口特别稀少的地区,有的学校每个年级只有一两个学生。“在该项政策下,政府的公用经费足额拨款保证了学校设施完备,运行正常,实现了附近农村学生的就近入学并保证其教育质量。”    “充足的经费也大力助推了我国基础教育的信息化建设。”陈晓宇的这句话得到了验证,几年前,本报一篇题为《这块屏幕可能改变命运》的文章在朋友圈里刷了屏,文中边远山区的孩子们,正是通过学习名校教师的网络课程,才让越来越多孩子们的大学梦成为现实。    从教育经费的使用结构来看,“公平”和“质量”是两个重要指挥棒。    在“促公平”上,2012-2020年各级政府用于学生资助的财政资金累计达到12530.16亿元,年资助金额从2011年的698.4亿元增长至2020年的1796.9亿元,翻了一番多。中央对地方教育转移支付资金80%以上用于中西部地区。在“提质量”上,支出项目之间,教职工人员支出占比最高,2020年达到61.6%,比2011年提高近13个百分点。用于硬件建设支出占比则相应下降,支出重点逐步从投资于物向投资于人。    “保4”的成就并非那么容易,陈晓宇表示,这一成就是在我国经济增速放缓,财政收入增长难度加大的情况下实现的。    “特别是对于一些边远贫困地区来说,县级财政收入特别困难。很多县级政府勒紧裤带,压缩其他财政负担人员的支出以增加教师工资;有的是上级政府加大统筹力度,设置专项资金补助县级政府教育投入的短缺;还有的在地方开发项目中通过政府基金渠道,引导开发商配套建设教育基础设施……”陈晓宇说。    在“十四五”期间,教育投入工作还会有哪些布局?    对此,教育部财务司有关负责人表示,一是要完善教育投入保障机制。坚持财政资金优先保障教育投入,更加注重通过加强政策设计、制度设计、标准设计带动投入。二是优化教育投入结构。加大教育经费统筹力度,整合优化经费使用方向,推动教育经费使用结构重心从规模扩张向质量提升、结构优化转移。三是切实提高教育经费使用效益。全面实施预算绩效管理,建立覆盖教育经费投入和使用管理全过程的绩效管理机制,切实提高教育经费使用效益。

    中国青年报   30 阅读   2022-05-18 21:15
  • 中年考证热:对抗还是和解?

    近年来,职场中年人“考证热”兴起。这些考证的中年人,或为了职场晋升,或为了转换职业跑道,每一个拖家带口、拼搏在考证路上的中年人,他们为对抗中年危机、职场焦虑付出的努力,让奋斗的底色上多了一抹倔强的绚丽。   “我一直在考注册电气工程师,为此准备了很久。”在一家设计院工作的吴楠告诉记者,“作为中年考证人,要兼顾家庭和工作,付出的努力比年轻人要多很多。”   近年来,职场中年人“考证热”兴起。这些考证的中年人,或为了职场晋升,或为了转换职业跑道,每一个拖家带口、拼搏在考证路上的中年人,他们的付出和努力,都让奋斗的底色多了一抹倔强的绚丽。    更广阔的职业空间值得拼一下   为了考证,吴楠花费了很多成本,不只有时间,也包括金钱。一套考证复习的国标规范大概要2000多元,“虽然单位图书室有,但你不可能一直借用,也不可能上班时间都在图书室待着,只能自己买。”   注册电气工程师考试分为基础考试和专业考试,吴楠已经通过了基础考试。基础考试涉及大学课程,包括数学、物理、化学等,毕业多年后重新捡起这些知识,不仅考验着能力,也考验着意志。因为平衡家庭和工作,这一困难是在校时所没有的。   在单位,吴楠需要完成日常工作,也不希望让领导和同事发现自己在复习考证。回到家,年幼的孩子要照顾陪伴,所以复习时间常常要等妻儿都睡了之后。“知识太多,只能自我加压,挤出时间,虽然大学学了一些相关专业内容,但在专业考试中能用上的并不多。”而吴楠之所以选择考证,是因为一旦考过,一证在手不仅本单位内部可以适当加薪,拓宽工作的平台,即使未来想跳槽也会有更多的选择。   同样在复习考证的周薇,一直在准备注册会计师的考试。但对于本科学习语言类的她而言,注册会计师考试的许多内容涉及逻辑和计算,复习起来仍很吃力。   之所以放弃原本的小语种专业转行当会计,周薇坦言是因为自己所学的语种就业范围狭窄,“有的师哥师姐转行做会计师成功了,如果再加上小语种优势,找相关方面的会计和审计工作也会有加分。为了将来的可能,我愿意拼一下。”    职业生涯和继续教育的缺失   对于周薇的想法,有从事过多年相关工作的注册会计师向记者坦言,“看似有优势,实则也走了不少弯路,如果能够在高考报志愿时就选择会计专业,打好基础,哪怕日后有兴趣再学小语种,都要比现在的路好走许多。”   对此,天津市工会干部管理学院教师郑永强认为,中年考证热的背后,则是职业生涯焦虑。一方面是职业生涯教育缺失,校园职业生涯教育缺乏实际情景,不可避免地流于形式。而到了职场,部分企业很少对员工的职业生涯进行辅导和规划。另一方面,继续教育体系并不完善,很多员工接受的院校教育只是拿到了“入场券”,入场之后继续教育环节的缺失,让职场中年人不得不以“考证”代偿。   这一点吴楠深有体会,设计院里许多人都在考证,涉及建筑类的方方面面。“毕竟多一个证多一个硬件条件,以后晋升时能拿得出手,同时考证本身就是业务提高的过程。如果我不考,日后业务能力、晋升也会落后于他人。”   而周薇也坦言,如果在高中阶段,自己能够了解不同专业未来的发展路径,知悉不同职业的准入机制和晋升空间,知晓自己更适合选择哪个专业和行业,也许就会做出不同的选择,“如果早早地选择了相关专业,虽然也需要考证,但同专业会相对容易。人到中年通过考证来给自己换专业换职业,即便考下了,也比本专业人士少了很多竞争优势。”周薇在奋争的同时也有一丝丝无奈。    这份对自己和未来的不放弃,令人尊重   在郑永强看来,当下劳动力市场总体上仍是供给大于求,“年轻一代相对充足的劳动力供给,使企业更愿用人员替代而非人力再开发来建立自己的人才竞争优势。”职场中年人担心职业生涯前景不明确且缺乏保障,于是通过考证来实现提升,但这并不能从根本上解决问题。   尽管如此,一些职业培训类机构依然利用中年人的考证热情,售卖相关课程,对外宣称相关证书“含金量高”。   有业内人士表示,随着“挂证”现象被规范,一些证书的含金量虽然还有,但已经不如从前,“特别是建筑行业领域”,而个别职业培训机构之所以炒热考证焦虑,也与“双减”后部分投资流入职业培训机构不无关系。   记者采访中发现,更为尴尬的是,一些人复习到一半,发现自己要考的证没有了。一位胡女士打算考心理咨询师证,是因为曾听说有亲戚朋友因为拿到了该证,从事相关职业而取得较高收入,但复习到一半时却发现考试没有了。经了解,在2017年9月人社部公布的《国家职业资格目录》中,心理咨询师职业资格并未列入,该职业不再是准入类行业。   准入类的职业资格考试正在被逐步规范,而这些规范也在缩减职业资格考试培训机构的生存空间。去年底,人社部公布了《国家职业资格目录(2021年版)》,共计72项职业资格。其中,专业技术人员职业资格59项,技能人员职业资格13项。优化后的目录与2017年相比,职业资格减少了68项,削减49%。   “尽管考证受到了一些冲击,可对中年人来说,这份对自己和未来的不放弃,令人尊重。”郑永强说:“毕竟现在是知识制胜的时代,几乎没有称得上稳定的岗位和行业,每一个职场人都应该学会终身学习,以应对未来的不可预知。比起‘躺平’的心态,这些奋斗的中年给人带来的是鼓舞和力量。”

    工人日报   24 阅读   2022-05-18 21:14
  • 上海优先安排高三、高二、初三学生复学

    在今天上午的上海市新冠肺炎疫情防控新闻发布会上,上海市副市长宗明介绍了上海复工复产和复学的具体时间节点。   今天起,先集中恢复产业链供应链,然后再逐步扩大复工复产范围。非生产性企业,继续倡导居家办公。   在分阶段复商复市方面,今天开始,先有序恢复超市卖场、便利店、药店等线下业务,然后再有序恢复农贸市场、理发和洗染服务等。各类影剧院、文博场所、健身房等密闭活动场所暂缓开放。   在分阶段复学复课方面,优先安排有高考和中考任务的高三、高二、初三年级学生复学。中小学其他各年级继续开展线上教学。幼儿园、托儿所、托育机构等不安排幼儿返园。做好高校有离校返乡意愿学生的服务工作以及自愿留校学生的疫情防控、学习生活保障等工作。

    中国青年报   27 阅读   2022-05-18 21:06
  • 把论文写在大地上,田间来了一群“科特派”

    “春争日,夏争时”。还没进入农忙季,黑龙江省农业科学院的科技特派员们就开始在“云上”忙碌起来:一边讲解新品种、传授新技术,一边为农民答疑解惑。   而这只是“科特派”为农服务的一个缩影。   自2014年以来,该院累计选派省级科技特派员2553人次,他们活跃在农业生产一线,将新政策、新技术带到农民中间。   科技帮农出对策   孙世臣是耕作栽培研究所水稻研究室主任,也是专攻水稻育种的省级科技特派员,在其被派驻海伦市长发镇开展一对一科技帮扶期间,充分了解镇里对水稻科技的需求后,为这里提供水稻优质高产栽培、水稻病虫害综合防控等技术,并根据镇里水稻生产实际情况制定水稻科技帮扶具体方案。   此外,他还借助短视频平台,通过录制视频和直播的方式,向农民讲解水稻生产知识,传授新技术。   孙世臣说:“帮扶期间,我们为长发镇建立了水稻新品种筛选、展示、示范区15亩,引进水稻新品种10个,展示示范新品种及配套栽培技术5项。筛选出了适合这个地区种植的新品种龙稻1604、龙稻124等。”   与此同时,他们还选择近年来该积温区长势、收成表现较好的水稻品种进行展示,让农民现场参观,帮他们选择合适品种。   长发镇政府副镇长李源说:“选种一直是我们农民的难题,‘科技特派员’帮我们建设‘水稻品种示范园区’后,让这道难题迎刃而解。农民在田间遇到种植难题,随时可以请教他们,少走不少弯路。”   保护黑土献良策   青冈县是典型的黑土区,过去土地耕层变薄、土壤有机质含量逐年下降。随着“国家第二批黑土地保护利用试点县”项目落地,以及省级科技特派员、黑龙江省农科院黑土保护研究院研究员周保库的到来,情况发生了转变。   青冈县农业农村局副局长金一鸣说:“通过周老师的指导,现在我们这里土壤有机质提高3%、黑土耕层厚度增加2厘米,应用面积20万亩。”   采访中,周保库说:“针对不同地区黑土地实际情况,我们制定了四项保护模式。”   首先,对黑土层较厚、耕作层薄的地区,采用秸秆碎混翻埋还田模式。利用220马力的拖拉机牵引五铧翻转犁进行深翻。用170马力以上的拖拉机牵引玉米秸秆粉碎还田机对玉米秸秆进行粉碎,粉碎长度小于10厘米,然后加入氮肥,结合深翻将粉碎的玉米秸秆翻压至耕层25~35厘米之间,活化心土层,改良原有的土体特性,起到土壤扩库增容的效果。   其次,在黑土层较薄地区,采用秸秆碎混深松还田模式。利用220马力以上的拖拉机牵引深松还田机,打破犁底层,整平耙细起垄达到待播状态,秸秆还田量达到40%,可以提高土壤有机质、改良土壤作用。   三是在半干旱地区,采用秸秆覆盖还田免耕播种模式。秸秆全部覆盖在田面,次年春用免耕播种机原垄播种,可以起到保持土壤水分的作用。   最后,结合秋整地,采用有机肥施用综合配套模式。利用有机肥抛撒机将有机肥均匀抛撒到田间,把有机肥翻到耕层中,既提高土壤有机质,又增加作物产量。   与此同时,他们还在青冈县建立黑土地保护监测评价体系,以便长期进行观测。   数字赋能为善策   绥滨县望江村的农民在省级科技特派员张有智的帮扶下,尝到了数字农业的甜头。   2018年,省农科院遥感与信息研究所的科技特派员张有智帮村里建起了“农业示范园区”,并在园区内安装了自主研发的“农业物联网系统”。   这套系统将遥感、地理信息系统、通信和网络技术、自动化技术等高新技术与地理学、农学、植物土壤学等基础学科有机结合,充分实现在农业生产过程中对农作物、土壤从宏观到微观的实时监测,并定期获取信息;并生成动态空间信息系统,对农业生产中的现象、过程进行模拟,形成农业种植方案。   张有智说,利用数字技术指导农业生产,达到合理利用农业资源,降低生产成本,改善生态环境,提高农作物产品和质量。   依农时不同,张有智和团队还会到望江村进行现场指导答疑,并无偿赠送村民们科技书籍、化肥等。   近期,他们还将奔赴鹤岗市东山区东方红乡为其温室大棚安装该系统,让更多农民了解、熟知数字农业。

    黑龙江日报   17 阅读   2022-05-18 15:39
  • 天津启动新一轮计划,每年招募200名左右高校毕业生赴基层

    从市人社局获悉,为进一步推动本市乡村振兴战略实施,近日,天津市委组织部、市人社局等八部门联合启动实施第四轮(2021-2025年)高校毕业生“三支一扶”(支教、支农、支医和帮扶乡村振兴)计划。此轮计划将结合本市就业形势和“三支一扶”事业发展需求,每年招募200名左右高校毕业生到基层从事“三支一扶”工作。   据悉,本次招募计划将向本市远郊五区倾斜,优先招募脱贫户、零就业家庭毕业生,并免收报名费和体检费。优先招募已参加住院医师规范化培训的医学类毕业生。对招人难、留人难的区和急需紧缺岗位,可适当放宽学历和专业要求,降低开考比例,提高招募本区户籍毕业生比例。   据了解,“三支一扶”人员一般安排在乡镇基层单位服务,服务期为2年,其间原则上不得借调到上级单位帮助工作。在“三支一扶”岗位服务的高校毕业生,每月发放工作生活补贴,按照国家和本市有关政策缴纳社会保险和住房公积金,服务满6个月的“三支一扶”人员,享受一次性安家费补贴。工作生活补贴根据物价、同岗位人员待遇水平等动态调整,目前标准为第一年服务期每人每月4500元,第二年服务期每人每月5000元。一次性安家费补贴目前标准为3000元。   此外,本市“三支一扶”人员服务期满后还可享受诸多其他优惠政策。比如,机关和事业单位每年拿出公务员考录计划的10%左右,面向“三支一扶”计划等服务基层项目人员定向考录;期满考核合格的“三支一扶”人员,三年内参加全国硕士研究生招生考试的,初试总分加10分,同等条件下优先录取;高职(高专)毕业生参加“三支一扶”计划服务期满考核合格的,经本人申请,可免试入读本市成人高等学历教育专科起点本科;对在公共就业和人才服务机构存档暂未就业的“三支一扶”人员,由专人负责,实行“一条龙、一对一”的就业推荐服务等。

    今晚报   24 阅读   2022-05-18 15:35
  • 劳动教育目的远不是“生活能够自理”

    今年五一劳动节刚过,“教育部要求9月起中小学生要学煮饭”的话题,冲上微博热搜榜首。劳动素养如何更好在课堂中落地,在实施过程中有哪些考量,这些都是全社会关注的热点问题。   日前,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。规定劳动课程平均每周不少于1课时,分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块,共设置10个任务群,每个任务群由若干项目组成。   2020年,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。2021年,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,主要面向学校,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化了有关要求。而在今年秋季学期开始的中小学劳动课程,是将劳动教育落到实处的具体体现。   要想把劳动教育真正落到实处,仅有纸面规定肯定不够,还必须注重师资队伍建设以及相关教材的编写和出版;还要结合各地实际,让劳动教育内容贴近生活、贴近实际,就像成都的中小学这样。总之,一定要符合新时代要求,从而避免劳动课流于形式。这需要创新驱动,更要有强烈的责任感和使命感,由此才能使学生真正养成良好的劳动习惯和态度。   众所周知,如今的孩子都忙于学业,为了“不输在起跑线上”,把所有经精力都用在了“主课”上,连起码的劳动能力都快丧失了。生活中很多孩子没有养成劳动习惯,有些孩子连铺床叠被、洗袜子、收拾书包都不会,甚至懒得洗脸、洗脚,喝水也懒得自己倒!可见,是时候补上“劳动教育”这门课了。   不过,劳动教育的目的不仅是让孩子们“生活能够自理”,而是成长过程中的必须。通过劳动认识社会感悟自然、观察生活、认识生命、了解社会,培养正确的劳动观、价值观、人生观。总之,劳动教育目的远不是“生活能够自理”,是为了让孩子全面发展打好底子,也为其未来打牢基础。学校、家长和学生,都必须对此做好充分的认识和心理准备。

    东方网   31 阅读   2022-05-17 20:26
  • “流水线”教学,套路化答题:考研产业化隐患露头

    2022年全国考研报名人数达457万人,连续7年保持高增长趋势。激烈竞争之下,选择考研机构的学生越来越多,考研的“产业链条”愈发完备。满足了部分学生学习需求的同时,其暴露出的一些乱象也让部分学生陷入低效竞争,甚至给高校招生工作带来了新的问题。   考研辅导成了“硬需求”   从北京“双一流”院校,到西南地区重点高校,最后调剂到“双非”,“我连考3年,感觉一年比一年难”,历经“三战”的考生宋宜告诉半月谈记者,虽然自己的目标院校在逐年下调,但备考起来每年都觉得比上一年更吃力。   报考人数上升的同时,也推高了多个专业的复试分数线。以新闻传播专业为例,考研复试国家分数线(A区)高达创纪录的367分,比去年高出12分。多个院校新传专业复试线跨过400分,整体报录比高达14:1。此外,经济学、文学、管理学、法学等多个专业分数线都上涨10分以上。   考研人数增长迅速,报录比逐年提升。2022年全国硕士研究生招生人数在110万左右,这意味着457万考生中将有约3/4的人落榜。“上岸”,成了许多考生最大的心愿。   越来越多人加入考研大军,也让一些人捕捉到了新的市场信号。“只要肯下功夫,就能赚到钱。”一位考研机构负责人认为,目前考研培训市场大、需求细,不同规模的机构都能找到消费群体。“与学科类辅导相比,考研培训的服务没什么不同,产业化特征已经十分明显。”这位负责人说。   考研学生在上网课   《中国考研培训行业白皮书2021》显示,中国考研培训市场规模已超110亿元,年增长达30%以上。多家市场机构预测,2024年考研产业市场规模或将超过200亿元。   对于部分考生而言,考研培训确实是“硬需求”。据市场机构统计,有约22%考生在考研培训中支出超过了1万元。一位考生告诉半月谈记者,动辄几千上万的培训费成了自己最大的生活开销,“但只要能‘上岸’,贵也值得。”一名跨考不同专业的考生也表示:“找对考研机构很重要,刚备考时一头雾水,如果没人带着梳理考点,自己很难弄明白。”   部分机构存在“虚把式”   “考研的人太多了,不敢不报班。”某高校大三胡同学说,“剧场效应”在考研群体中普遍存在,虽然录取人数变化不大,但参加考研培训的人只会越来越多,形成了“焦虑传递”。   市场“野蛮生长”,考生和考研机构之间存在信息不对称,这一方面能够帮助考生填充信息盲区,另一方面也给一些“虚把式”问题留下了死角。   教育部《全国硕士研究生招生工作管理规定》指出,严禁招生单位内部人员举办或参与考试招生辅导活动。出于此,高校普遍不允许在校师生参与考研辅导。一位机构老师表示,培训机构老师大多使用化名,很少透露个人信息。   “从授课老师到助教,几乎都是兼职,流动很大。”北京某培训机构老师透露,自己并没有考研经历,但也在机构讲授专业课。相比授课老师,其他岗位则显得更为随意。一名考研机构负责人告诉半月谈记者,负责批改作业的多是从学生群里临时拉来的,招聘时几乎没有门槛,“要求很低,批改快速简单即可”。   “现在机构之间竞争也非常激烈,为了争夺生源,甚至会互相举报各自存在的问题。”一位考研机构负责人告诉半月谈记者,有些机构为了吸引考生,会收集整理研究生导师的私人信息。   从职业经历到性格特点,一些机构整理的导师“资料”会在统一汇总后出售给考生。一位研究生导师表示:“在面试阶段,不少考生尽管没有见过老师,但对面试老师已经非常熟悉。”   半月谈记者了解到,一些机构宣称在学校内部有“人情网络”。一名考生反映,有的机构老师上课直播时称“学校招生办老师也在直播间”,这让她觉得这所机构“很靠谱”。多名受访人士表示,一些机构打着“与学校关系好”的旗号,实际上并不会提供有用的信息。   量质并举,创新招生机制   部分高校老师认为,考研机构“流水线式”教学,对高校选拔学生造成了一定影响。有高校教师表示,批改考研试卷时,经常遇到模板化、套路化的答案,“有些试卷答案如出一辙,看不到学生自己的思考”。   “在培训机构的全方位‘武装’下,考生笔试分数越来越高,但招进来后发现,专业素养并没有什么提升。”一位高校老师认为,研究生考试应试化现象越来越严重。   对此,多所知名高校也开始积极推进考纲改革,例如在考试中增加“主题写作”“人文基础”等灵活度较高的科目。此外,广东、北京多地教育部门也在推进招生制度改革,如健全“申请-考核”选拔机制、扩大直博生比例等。   受访人士指出,考研热潮持续,在扩大招生规模的同时,更应做到量质并举,减少不合理的竞争形态,从招生关开始关注研究生专业素质培养。   “在‘人无我有’‘人有我优’的思维下,许多考生唯恐落于人后,不得不加入这场过度竞争中。”湖南科技大学教授黄洪珍认为,考研培训市场亟待有效的监管规范,进一步来说,培养高素质人才要警惕过度的考研产业化,多在学术教育上做“加法”,在应试竞争中做“减法”。

    半月谈   14 阅读   2022-05-17 20:24
  • 电商达人、AI标注师,残疾人就业方式更加多元

     今天(15日)是第32个全国助残日,今年助残日的主题是:促进残疾人就业,保障残疾人权益。截至2021年底,我国城乡持证残疾人就业人数达881.6万人,新增残疾人就业人数每年保持在30万人以上。近年来随着国家一系列扶持残疾人就业创业的政策出台,越来越多的残疾人开始拥抱一些新兴职业。    电商达人王茂盛:为家乡的发展出一份力   如今,网络购物已成为我们生活的一部分,应运而生的电商平台也让很多残疾人找到了人生的舞台,我们去认识一位电商达人。   王茂盛:我叫王茂盛,甘肃临洮人,9年前因意外事故导致高位截瘫,后来偶然的一次拼单让我接触到了电商。我开始就想着能不能把我们老家的百合放到网上去卖,于是从零开始跟着平台的培训课程摸索,了解怎么开店,怎么上架商品,怎么运营店铺。现在我同时经营着两个店,一年能卖十几万斤百合,销售额过百万。我现在每天过得非常充实,从打单、分拣、装箱,每个环节都不得马虎。还请了五六个镇上的邻居来帮忙。   我是我们镇上最早做电商的,大家看我做得还不错,都纷纷开起了网店,现在镇上有十几家店铺,我算半个电商老师,大家运营上有什么问题都会来问问我。好多人说你教会他们自己的生意不好了那咋办,我说临洮有那么多百合,全国有那么多地方,我一个人卖得完吗。我的愿望就是大家一起把我们临洮的甜百合卖到全国各地,卖出名气,越做越好。通过做电商,我不仅重新找到了自己的人生方向,还能帮助身边的人,为家乡的发展出一份力,特别有成就感。    AI标注师陈晓雯:人工智能背后的工程师   如今,您的家中是否有一台智能音箱呢?无聊时跟它聊聊天、解解闷;有不会的知识时,问问它标准答案。您知道这些为大家带来愉快、便利的智能音箱,背后的支撑大脑又是谁吗?   AI标注师 陈晓雯:我叫陈晓雯,是一个视障者,从我17岁开始我的视力急剧下降,没两年就完全看不见了,现在的状况是完全没有光感。我毕业之后有做过推拿按摩、电话销售。从三年多、快四年前开始,在做AI数据标注的工作。   AI标注师 陈晓雯:没错,就像你看到的,我们的数据标注工作就是跟大量的数据打交道。人工智能要理解人类的语言,就需要我们先把用户指令录入到系统,转换成文字之后,我们再进行分类标注和运算,这样人工智能才能理解人类的语言。因此,我们也被称为“AI人工智能背后的工程师”。工作久了,我感觉自己也像是一个AI教练,帮助人工智能学习人类的语言,让它更好地为我们服务。每当我自己在用智能音箱对话的时候,发现它更加智能,更加能理解我的意思,我也特别有成就感,因为这也是我工作的价值。现在也有更多的残障者加入我们,我们在一起工作都觉得特别开心,大家都是特别喜欢这份工作,也觉得特别有价值。我们也希望能够有更多的残障者加入我们,让我们能够一起创造一个美好的智能时代。    手语翻译帮助更多听障人士走出家门   如今残疾人就业的方式越来越多元,同时随着社会大众对残疾人认识的提升以及无障碍环境的改善,许多残疾人也开始尝试更多的可能性,这也让一些为残疾人服务的职业吃香了起来。   中午刚过,陈雯雯陪同一名听障人士前往医院就医,扫码、挂号、就诊,在陈雯雯的帮助下,这位听障人士顺畅地完成了整个就医过程。      手语翻译 陈雯雯:他们就医的时候是比较难的,就比如说最近因为疫情的缘故,他们去医院看病的时候,一些健康宝会弹窗,弹窗的时候他们怎么处理怎么解决,他们不知道,这时候就需要我们这些翻译人员去给他们一些实际的帮助。   为了让听障人士更好就医,2020年,北京市残联上线了手语导医预约服务,本市持证听障人士可提前两天预约手语导医,陪同去市内二级甲等以上医院就诊。陈雯雯所在的公司就通过政府购买服务的方式,与一些乡镇、街道进行合作,帮助听障人士完成就诊流程。   除了就医、办理身份证件、参加司法庭审、学车考驾照等也是如今听障人士经常需要手语翻译的地方,为了让听障学员更好地学习驾驶,陈雯雯就曾为驾校录制教学手语课程,供学员反复观看、理解。   手语翻译 陈雯雯:让教练们也了解一下关于手语这方面的一些专业的知识,他们去跟听障人士交流的时候更方便,用什么样的手势,怎么样用专业术语去表达,这样子的话他们沟通更加顺畅   陈雯雯说,她也希望越来越多的听障人士能够走出家门,找到属于自己的天地。

    央视新闻   16 阅读   2022-05-17 20:22
  • “新八级工”制能给技术工人带来哪些红利

    增设特级技师和首席技师技术职务,补设学徒工——“新八级工”时代来了。   近日,人社部制定出台《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见(试行)》,将原有的“五级”技能等级延伸为“八级”,形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的“新八级工”职业技能等级序列,并建立与等级序列相匹配的岗位绩效工资制。   截至2021年底,我国技能劳动者总量超过2亿人,其中,高技能人才超过6000万人。   “新八级工”制度新在哪里?将给技术工人带来哪些红利?这项事关2亿人的新制度牵动着人们的心,也承载着对重塑工人荣光的期待。    “新八级工”新在哪里?   “一人当工人,养活全家人。工资比厂长还要高。”在55岁的一汽解放大连柴油机有限公司高级技师鹿新弟记忆里,从前的“八级工”受尊重、有声望,几乎是“神”一般的存在。   20世纪50年代~80年代,“八级工”是伴随我国工资等级制度建立起来的技能等级体系。当时,按劳动复杂程度和技术熟练程度将工资分为八个等级,“八级工”不仅成了顶级工匠的代名词,也影响了几代像鹿新弟这样的青年人的职业选择。   中国职业技术教育学会副会长陈李翔告诉记者,“八级工”制度到了后期,由于无法适应经济社会发展,不能真实反映技能水平和贡献程度,逐渐退出历史舞台。   在20世纪八九十年代,我国借鉴国际劳工组织标准,建立起初、中、高三级技能等级结构,并在高级工之上设立技师、高级技师技术职务。此后,初级工、中级工、高级工、技师、高级技师“五级工”的职业技能等级制度逐步确立,沿用至今。   “人们把此次新出台的技能等级制度称为‘新八级’,体现出对重塑‘八级工’时代工人荣光的向往,但是在技能等级的能力内涵上,‘新八级’并不是‘老八级’的翻版。”陈李翔强调,“新八级”是在新技术环境、新工作现场中“生长”出来的、更高水平的技能评价体系。   对于新技术、新设备对技能水平的新要求,徐州工程机械技师学院教学总监蒋炜深有感触,“只会一个工种,只会操作一种设备已经当不了好工人,需要在传统技能基础上进行升级、叠加。”   陈李翔认为,智能制造生产设备的应用普及产生了全新的工作现场,对技术工人有了生产线系统集成、现场管理、设备装调运维等全新的技能要求,在“五级工”基础上向上延伸的特级技师、首席技师,就是为满足这种复合型技能需求而产生的新技能等级。    成长“天花板”被打破   事实上,工人成长发展的“梯子”早已不够高。   2021年9月,人社部启动特级技师评聘试点工作。自中国船舶集团有限公司评出全国首批80位特级技师后,山东、江苏、福建、河南、安徽等地均评出了各地的首批特级技师。   “金牌教练”蒋炜就是江苏省首批获评的29位特级技师之一。2004年8月23日,蒋炜进入徐州工程机械技师学院成为实训教师。2005年,他在全国首届“振兴杯”青年职业技能大赛江苏省选拔赛中获得工具钳工组第一名,因此破格获得工具钳工高级技师技能等级资格,当时他只有24岁。   2011年,为适应新技术新要求,29岁的蒋炜考取了装配钳工高级技师。这时,手握两个高级技师证书的蒋炜在技能序列中已经“顶格”,没有了晋级空间。   在职业发展中过早地顶到“天花板”,这也是此前高技能人才普遍面临的“成长烦恼”。据统计,30位第十五届中华技能大奖获得者的平均年龄约为48岁,均为高级技师,此时他们距离退休还有十几年。   “新八级工”制度政策出台的初衷之一,就是打破技术工人成长的“天花板”“隐形门”,畅通成长通道。   获评特级技师后,蒋炜感到动力十足,有了更高的职业追求——除了首席技师,徐工集团还增加了“技能大师”技能等级,蒋炜一直有向上的阶梯可以攀登。   “设立特级技师岗位,并不是简单地在技能等级阶梯上加高了一级,而是为技能人才的职业发展打开了更广阔的空间。”徐工集团工会汪晓雪介绍说,集团已经打通高技能人才和技术人才序列的横向流动通道,特级技师这样的高技能人才可以带团队、参与科研攻关,向技能工艺师、服务工程师、生产管理岗位转型,在生产一线发挥更大作用。    待遇比肩企业高管   “新八级工”制度施行后,当工人的“含金量”更体现在工资条上。   汪晓雪介绍说,企业对应不同的技能等级,每月都会加发技能津贴。   成为特级技师后,蒋炜不仅工薪待遇可以比照正高级工程师,还可以通过协议工资制、项目工作制等多种分配形式体现技能价值,“首席技师的待遇可以比肩厂长这样的企业高管。”蒋炜说。   将工资薪酬与技能水平挂钩,实现多劳者多得、技高者多得,这也是“新八级工”制度设计的另一个初衷。   记者在采访中发现,在目前的企业实践中,虽然在“五级”之上加高的技能等级名称有所不同,但普遍做法均是建立“纵向分级、横向分档”的“带宽薪酬”,提升工人岗位的吸引力。   中国第一汽车股份有限公司首席技能大师齐嵩宇所在的公司,在“五级工”之上增加了技能大师、高级技能大师、首席技能大师等技能职务,与之相对应将工资分为9个等级,初级工到高级工的每个层级再横向分成25档,体现工作业绩、技能水平差异。   中国石油锦西石化分公司车工王尚典所在的企业,在“五级工”之上设立首席技师、企业技能专家、集团技能专家、集团技能大师。2021年底,王尚典被聘为集团技能专家后,待遇可以对标正处级。   除了畅通道、提待遇,在陈李翔看来,“新八级工”制度更为深远的意义还在于,让年轻的技术工人看到向上发展的无限可能,从而吸引更多年轻人走进工厂、沉在一线。   “设备易得、技工难求。”汪晓雪期待,在“新八级工”制度激励下,更多高技能人才脱颖而出,攀上技能金字塔塔尖,助力企业在智能制造领域实现新突破。

    工人日报   15 阅读   2022-05-17 20:21
  • 4月份失业率有所上升,但主要群体就业基本稳定

    国家统计局今天发布的数据显示,1-4月份,全国城镇新增就业406万人,全国城镇调查失业率平均值为5.7%。4月份,全国城镇调查失业率为6.1%,比上月上升0.3个百分点。   国家统计局新闻发言人、国民经济综合统计司司长付凌晖表示,城镇调查失业率有所上升,但主要群体就业基本稳定。数据显示,本地户籍人口调查失业率为5.7%;外来户籍人口调查失业率为6.9%,其中外来农业户籍人口调查失业率为6.6%。16-24岁、25-59岁人口调查失业率分别为18.2%、5.3%。31个大城市城镇调查失业率为6.7%。全国企业就业人员周平均工作时间为46.2小时。

    中国青年报   13 阅读   2022-05-17 20:19
  • 1076万人的就业之路如何走好?

    核心观点:中国经济网评论员子房先生认为,让这些精力旺盛的年轻人有活儿干、有奔头儿,正是今年“强化就业优先政策”的重中之重。接下来,政策再推一把、高校再帮一把、相关企业再拉一把,年轻人迈入社会的第一步就会走得更踏实一些。   坊间有戏言,我们总在见证历史。1076万人,今年高校毕业生的规模,又是一个历史新高。   这届大学生真是不容易。本应多姿多彩的校园生活,却变成了“函授学习”,谁心理不憋屈?但这点委屈,可能真不算什么。之前总说“史上最难毕业季”,跟今年一比“你就偷着乐去吧”。很多毕业生刚走出“象牙塔”,就要“经历风雨”:心仪的企业“泥菩萨过河”,异地面试求职怕被隔离,考研考公的竞争更激烈了……让这些精力旺盛的年轻人有活儿干、有奔头儿,正是今年“强化就业优先政策”的重中之重。   这件事等不得,也慢不得。近段时间,陆续有利好消息传来。教育部启动了2022届高校毕业生就业促进周,在全国范围内集中开展专场招聘和供需对接等活动,预计为毕业生提供超过60万个岗位;人社部相关领导接受采访时也表示,将会同有关部门以政策落实、活动开展、改革推进为牵引,以“四送一简化”(送政策拓渠道、送服务促匹配、送培训提能力、送帮扶兜底线和简化手续增便利)全力稳定毕业生就业局势;国务院常务会议决定,免除今年及以前年度毕业生今年应偿还的国家助学贷款利息,免息资金由国家财政承担……   当然,市场经济环境下,就业是由人力资源市场需求决定的。因此,要稳定和扩大就业,就必须给市场主体以稳定的、持续改善的市场预期。今年以来,有关部门及时调动政策“工具箱”,积极助企纾困。比如,财政部已经出台20多项税费支持政策。主要包括:实施大规模留抵退税政策,有关行业存量留抵税额全额退还;延续实施扶持制造业、小微企业和个体工商户的减税降费政策,提高减免幅度、扩大适用范围;出台支持特殊困难行业纾困发展的税收政策等。数据显示,今年1至4月,我国新设市场主体在较大基数的基础上仍然实现正增长,共新设898.7万户,同比增长0.7%。可以说,让1.58亿户市场主体“青山常在”,毕业生的就业选择就能更多一些。   选择再多,路也得自己走。在今年这样的就业形势下,对一些人来说,不妨考虑“先就业后择业”,并适当降低一下期望值,“猥琐发育,别浪”也是打好“逆风局”的关键。更重要的是,在起起伏伏的疫情之下,大家仍然要坚定信心。这个信心,是相信自己寒窗苦读多年练就的一身本领,可以适应不少用工企业需求;这个信心,是相信国家会沿着市场化、法治化的方向前行,实事求是去解决问题,坚定不移深化改革开放。人生没有白走的路,每一步都算数。当年,“觉醒年代”中的先驱者在黑夜里求索光明,现在的年轻人也不会因为遇到稍许磨难,就停下脚步。   接下来,政策再推一把、高校再帮一把、相关企业再拉一把,年轻人迈入社会的第一步就会走得更踏实一些。

    中经网   16 阅读   2022-05-17 20:18
  • 如何做家长?家长教育素养提升计划项目发布

    5月14日,中国儿童中心在线举办了首届家庭教育宣传周主题日活动。活动正式发布了家长教育素养提升计划项目,开展了“法治时代的家长教育素养”主题演讲,并推出了以“育人先育德——家庭中的儿童品德教育”为主题的家庭教育公益大讲堂,为社会大众带来一场知识盛宴。   接着,中国儿童中心主任苑立新对家长教育素养提升计划项目进行了介绍。他指出,家庭教育是一项复杂的系统工程,既要胸怀大局统筹规划,又要打好基础落实落细。为此,中国儿童中心推出了“携手家校社,共建好家庭”家长教育素养提升计划项目,并将围绕家长教育素养开展体系化的研究、培训和实践行动,旨在提升家长的家庭教育综合素质与能力,完善家庭教育指导服务体系建设推动形成家校社协同育人新局面,促进儿童健康成长和全面发展,培养社会主义建设者和接班人。   苑立新随后宣读了家长教育素养提升计划暨《中华家教》学术支持单位名单和家长教育素养提升计划项目实验基地名单。北京师范大学教育学部等10家单位受聘为项目学术支持单位,安徽省妇女儿童活动中心等15家单位入选项目实验基地。   按计划,未来几年中国儿童中心将与多家单位深入开展项目合作,建构家长教育素养理论框架,进行家长教育素养现状调查和研究,打造家长教育素养提升线下实践阵地和线上宣传平台,开展形式多样的主题实践活动,最终实现助力家长、助力儿童、助力未来的目标。   今天如何做家长?中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心首席家庭教育专家孙云晓分享了自己的感悟。他指出,要深刻领会《家庭教育促进法》精神,让家庭教育回归以立德树人为核心的家庭生活教育,通过父母共同参与和家校社协同育人,让有“烟火气”的教育推动儿童走向独立、走向社会化。   北京师范大学教育基本理论研究院院长余清臣教授认为,家庭教育在实质上主要是一种养教,即以抚养为本的教育或主要在抚养活动中进行的教育。现代家庭需要深入把握和坚守养教的基本内涵与核心精神,建设更全面而深层的抚养体系,通过教育努力升级子女的生活和生长需求,积极开发和联合有利于子女成长的优质资源。

    中国青年报   12 阅读   2022-05-17 20:08
  • 我国高等教育整体水平进入世界第一方阵

    教育部17日召开第二场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会。据介绍,通过“211”“985”工程和“双一流”建设计划,我国一批大学和一大批学科已经跻身世界先进水平,中国高等教育整体水平进入世界第一方阵。   据教育部高等教育司司长吴岩介绍,我国已建成世界最大规模高等教育体系,在学总人数超过4430万人,高等教育毛入学率从2012年的30%,提高至2021年的57.8%,提高了27.8个百分点,实现了历史性跨越,高等教育进入世界公认的普及化阶段。   我国接受高等教育的人口达到2.4亿,新增劳动力平均受教育年限达13.8年,劳动力素质结构发生了重大变化,全民族素质得到稳步提高。高等教育在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面不断创新,为建设世界重要人才中心和创新高地提供了有力支撑。   在教学方面,形成了慕课与在线教育发展的中国范式。先后举办中国慕课大会、世界慕课大会,形成了一整套包括理念、技术、标准、方法、评价等在内的慕课发展的中国范式。截至2022年2月底,我国上线慕课数量超过5.25万门,注册用户达3.7亿,已有超过3.3亿人次在校大学生获得慕课学分,慕课数量和应用规模世界第一。目前已建成“国家高等教育智慧教育平台”,发起成立世界慕课与在线教育联盟。   创新创业教育领跑世界。持续深化高校创新创业教育改革,全国高校开设创新创业教育专门课程3万余门、在线开放课程1.1万余门,聘请17.4万名行业优秀人才担任创新创业专兼职教师,超过1000所高校的139万名大学生参加“国家级大学生创新创业训练计划”。成功举办7届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,累计吸引五大洲120多个国家和地区的603万个团队、2533万名大学生参赛,大赛累计直接创造就业岗位数75万个,间接提供就业岗位516万个,推动形成了新的人才培养观和质量观。   高等教育服务国家能力显著提升。高等教育主动将自身发展“小逻辑”服务服从国家经济社会发展“大逻辑”,高校服务国家重大战略能力持续增强,获得了60%以上的国家科技三大奖励,全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目由高校承担,高校为高铁、核电、生物育种、疫苗研发、国防军工等重点领域提供了关键技术,参与研制超级计算机、北斗卫星导航系统、神舟系列等国家利器,支撑引领文化强国、人才强国、体育强国、健康中国、美丽中国、平安中国建设。

    中国新闻网   11 阅读   2022-05-17 20:06
  • 教育部:各地有序推进学科类校外培训治理“回头看”工作

    2022年4月至6月,教育部部署全国义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作,切实巩固校外培训治理成果。跟教育小微一起来看具体情况—— “双减”工作部署开展以来,在党中央、国务院坚强领导和各方共同努力下,义务教育阶段学科类校外培训治理取得阶段性成效,但学科类培训防反弹、防变异、防风险的任务依然艰巨。为巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果,教育部部署全国“回头看”工作,时间为2022年4月至6月。各地组织力量围绕机构压减、“营转非”、培训收费、学科类隐形变异、材料和人员、监管信息化、风险防范等七个方面,系统查找问题并坚决整改,切实巩固校外培训治理成果。 截至4月30日,全国32个省份91.4%的县(市、区)已启动“回头看”工作,其中已有41.6%的县(市、区)已完成辖区内所有培训机构排查。全国累计排查培训机构82,246个(含线上、线下机构,含已关停的机构复查及非学科类机构涉嫌开展学科类培训排查),其中发现有问题机构1771个,占比2.2%;审核培训材料126,791份,发现不合规培训材料654份,占比0.5%;审核从业人员资质217,614人,发现不具备相应资质的教学、教研人员713人,占比0.3%。 在机构压减方面,累计排查发现“假注销、真运营”培训机构309个,已全部关停取缔。 在“营转非”方面,累计发现违规按营利性经营的机构15个,有关教育行政部门第一时间约谈机构负责人,当场下达整改通知书,全部同步整改。 在培训收费监管方面,累计排查发现未执行政府指导价的机构178个,超政府指导价收费50.6万元,已全部完成整改,全额退费。 在隐形变异治理方面,累计排查发现违规开展学科类培训的各类机构1751个,主要包括:涉及证照齐全机构556个,其中已责令548个完成整改;涉及证照不全机构1195个,其中已责令停办、限期整改1093个。此外,个人违规开展学科类培训1108人/次,其中已整改完成1083人/次;涉及中小学在职教师7人,各地已按干部人事管理权限,对涉事教师先暂停工作、再调查处理。 在材料和人员规范方面,累计排查发现不合规培训材料654份,其中责令停止使用并清理销毁641份;不具备相应资质的教学、教研人员713人,其中立即停用或转为非教学岗598人。 在数据信息填报方面,累计发现有519个机构未使用全国校外教育培训监管与服务综合平台,其中已督促421家培训机构完成运营信息平台登记。 在风险防范方面,累计有2351个县区建立了重点核查解决退费难问题、校外培训监管执法、防范化解劳动用工风险等三项机制,占已排查县区数的80.3%。 下一步,教育部将督促各地压实“回头看”责任,推进全面排查,盯紧问题处理,提升整改效率。在“回头看”工作基础上,持续推进校外培训常态化、制度化管理,保持高压态势,切实巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果,不断提升人民满意度。

    京报网   2 阅读   2022-05-17 20:04
  • 我国高等教育进入普及化发展阶段

    党的十八大以来,我国高等教育规模不断扩大,建成世界最大规模高等教育体系,在学总人数达4430万人,高等教育毛入学率从2012年的30%,提高至2021年的57.8%,高等教育进入普及化发展阶段。 这是记者17日从教育部新闻发布会上获悉的。教育部高等教育司司长吴岩介绍,我国接受高等教育的人口达到2.4亿,新增劳动力平均受教育年限达13.8年,劳动力素质结构发生重大变化,全民族素质得到稳步提高。 清华大学教授谢维和分析认为,从大众化高等教育转变为普及化高等教育,意味着我国在不断满足人民群众对高等教育需求方面迈出坚实一步,也展现我国高等教育对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有更强的贡献力。 党的十八大以来,我国高等教育既有“量”的变化,更有“质”的提升。“高等教育主动将自身发展‘小逻辑’服务服从国家经济社会发展‘大逻辑’。”吴岩介绍,高校服务国家重大战略能力持续增强,获得了60%以上的国家科技三大奖励,全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目由高校承担。 创新,成为我国高等教育人才培养的一大关键词。 统计数据显示,全国高校开设创新创业教育专门课程3万余门、在线开放课程1.1万余门,聘请17.4万名行业优秀人才担任创新创业专兼职教师。新文科、新工科、新农科与新医科,以及一流专业建设等,正在成为教育优先发展的新平台,以及创新人才成长的新平台。 此外,中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度也在不断完善。党的十八大以来,共有265种新专业纳入本科专业目录,目前目录内专业771种;新增本科专业布点1.7万个,撤销或停招1万个,人才培养对新技术新产业新业态的适应度明显增强。 “高等教育战线以高质量为统领,注重由要素发展观转向整体发展观,不断探索建立与国情相适应、具有中国特色的教育理念与模式,在世界高等教育发展中发出了中国声音、提供了中国经验、贡献了中国智慧。”吴岩说。

    新华社   2 阅读   2022-05-17 20:03
  • 山东教育高质量发展值得百姓期待

    教育是民生之基,山东作为教育大省、强省,始终努力践行以人民为中心的发展思想,加快推进教育高质量发展。 高质量发展体现在硬核数据上。“十三五”时期,山东教育普及与公平实现新跨越,学前教育三年毛入园率达到91.96%,义务教育巩固率达到97.88%,高中阶段毛入学率达到96.72%,全省所有县域均通过国家义务教育发展基本均衡县验收,高等教育毛入学率达到61.14%,比全国平均水平高出6.74个百分点,进入普及化阶段。在山东,百姓在家门口享受优质均衡教育已不再是难事。 高质量发展体现在群众幸福指数提升上。2019年,省教育厅等4部门在全国率先出台了《关于全面推进小学课后服务工作的指导意见》,在小学放学后的时间组织学生写作业、自主阅读,开展文体、科普、社团活动,进行户外拓展训练、劳动实践教育等。2021年,山东再次出台《义务教育学校课后服务工作规范(试行)》,对课后服务进行提档升级。经过近几年的实践,课后服务已成为彰显学校特色的“新名片”,成为学生和家长的习惯,彻底解决了困扰家长多年的“三点半”难题。 高质量发展体现在对经济社会的贡献程度上。作为国家第二批高考综合改革试点省份,2020年,山东新高考落地实施,构建起具有山东特色的春季高考和夏季高考分类考试制度体系,为每年数十万考生搭建起成才立交桥。“十三五”期间,山东加大优质教育资源供给,省部(局)共建13所高校,省市共建9所高校,5400余家企业参与高校办学;高校整体办学水平明显提升,涌现出一批服务经济社会发展主战场的重大科研成果,高等学校特色发展初见成效。 《山东省“十四五”教育事业发展规划》显示,到2025年,基本建成高质量教育体系,教育治理效能明显提升。“十四五”教育改革发展重点项目清单包含幼儿园建设与提升、调整优化中小学布局、高水平职业院校和专业(群)建设、高校协同创新平台建设等内容,未来,山东教育发展值得百姓继续期待。

    澎湃新闻   2 阅读   2022-05-17 20:01
  • 第十三届中华少儿电影配音大赛今启动,7至16岁可免费参加

    免费报名、线上参赛,在比赛之余还可以体验为电影动画角色配音的乐趣……新京报记者从中国电影博物馆获悉,5月16日,“第十三届中华少儿电影配音大赛”公益活动面向全国青少年正式启动。即日起至7月30日,对电影配音感兴趣的7至16周岁少年儿童可以通过网络报名参赛。 图为电影配音大赛海报。 中国电影博物馆供图 据介绍,中华少儿电影配音大赛由中华全国妇女联合会家庭和儿童工作部、中国关心下一代工作委员会办公室、北京市委宣传部指导,中国电影博物馆和中国电影家协会共同主办。该项赛事发挥中国电影博物馆的公益职能,以电影配音为桥梁,打造促进两岸三地以及海内外地区少年儿童文化和情感交流的展示平台。如今,该项活动已经举办13年,一直以兴趣为导向,鼓励孩子们探索发现声音的潜力和魅力,主动学习、参与,提升综合素质。 根据时间表,本届大赛于5月16日至7月30日网络报名及线上培训,8月1日至9月30日开展分赛区线上选拔活动,10月1日至11月10日进行全国总决赛评选,11月中下旬颁奖及才艺展示。活动以优秀国产电影为切入点,通过“培训、交流、互动、比赛”等线上形式,依托“小影迷爱配音”活动官方APP、微信公众平台、官方网站,利用公众号、直播、短视频等新媒体手段,呈现少儿配音的丰富内容。 大赛以线上服务和活动形式为主,今年共设16个分赛区,在北京、天津、河北、内蒙古、河南、贵州、广东、广西、新疆、重庆、香港、澳门和台湾等基础上,增设了武汉、浙江、东北分赛区以及新加坡、澳大利亚、德国等3个境外赛点,选手可通过网络赛区免费报名,免费参赛。尤其当前受疫情影响,孩子们居家学习时间较多,通过学习配音,可以丰富课外学习内容,发挥电影视听艺术在"抗疫"中的积极作用。 据介绍,大赛优选电影配音素材,孩子们既可以体验到《大闹天宫》《阿凡提》《宝莲灯》等经典动画,也有《大鱼海棠》《姜子牙》《哪吒之魔童降世》《雄狮少年》等近几年深受大家喜爱关注的影片。同时配合“双减”政策,中国电影博物馆以赛促训,用好博物馆优势资源,结合中小学课程教材,设置配音讲堂并拓展诗歌、朗诵、短剧等体验形式,引导学生阅读经典、品味语言、体验情感,在体验中树立正确的世界观、人生观、价值观。这项活动也为加强素质教育提供了新思路和新载体,为电影事业的人才培养储备了后备力量。 附报名通道: 报名截至:2022年7月30日 报名方式: APP报名:下载“小影迷爱配音”APP手机客户端进行报名(二维码) 官方微信:“小影迷爱配音”(二维码) 网站信息: 活动官方网站:www.shaoercaiyi.cn 中国电影博物馆网站:www.cnfm.org.cn? 电话咨询:010-59709888-601(周一至周五 10:00-18:00)

    新京报   6 阅读   2022-05-17 13:23
  • 广东订单定向培养医学大学生项目今年计划招2492人

    5月16日,广东省卫生健康委和广东省教育厅等部门印发《2022年订单定向培养医学大学生项目方案》(以下简称《方案》)。 《方案》称,结合近两年定向医学生报到就读情况,确定2022年度订单定向培养医学大学生招生计划2492人(按近两年定向医学生报到率95%计算,预计实际报到人数约2360人)。其中,省财政补助2000人,其余入学人员由广东省易方达公益基金会资助。 按照粤东粤西粤北地区常住人口数比例和各项目市上报的培养需求,确定2022年各有关县(市、区)订单定向招生计划。计划指标优先安排给47家升级建设成县级人民医院的中心卫生院,以及服务人口多、全科医疗需求大、全科医生较为短缺的地区基层医疗卫生机构。 根据《方案》,订单定向培养医学大学生项目定点院校为广州中医药大学、汕头大学医学院、广东医科大学、广东药科大学、韶关学院、嘉应学院、广东江门中医药职业学院、惠州卫生职业技术学院、肇庆医学高等专科学校和广东茂名健康职业学院等10所高等院校。 在录取方面,订单定向培养农村卫生人才计划按基层需求分县(市、区)设置院校专业组和专业计划,原则上院校专业组之间及专业之间计划不得互调。考生在提前录取批次填报志愿,实行平行志愿投档方式,即根据各院校专业组计划1:1的比例,按考生投档分从高分到低分排序,依次检索考生所填报院校专业组志愿,检索到符合投档条件的院校专业组,即向该院校专业组投档。 院校按照“分数优先”原则对进档考生进行分档录取。当考生所填报专业均已录满时,若考生服从专业调剂,院校可在院校专业组内将考生调剂到未录满专业。 当招生计划未完成时,由省招生办公室公布计划缺额情况,让未被录取的考生补填志愿,组织有关高等院校进行征集志愿录取,征集志愿后尚未完成的计划可调整到普通批次。

    新京报   5 阅读   2022-05-17 13:21
  • 北京市第一时间部署开展中小学幼儿园挂牌责任督学专项督导

    5月13-16日,北京市教委、市政府教育督导室组织千余名挂牌责任督学对全市中小学幼儿园开展疫情防控工作专项督导。 根据《北京市幼儿园、中小学校和高校新冠疫情防控重要事项工作手册(总第六版)》《疫情场景下中小学幼儿园应急处置方案》等文件精神和市级专项督导任务要求,责任督学围绕校门管控、在校后勤人员管理、健康监测、核酸检测、“停课不停学”期间线上教学、师生心理疏导等方面21项督导要点,采取线上督导方式,全面督导检查学校疫情防控工作落实情况,督促压实“四方责任”、坚持“动态清零”,从严从速落实各项疫情防控措施,坚决守住校园安全防线、确保师生健康安全。

    央广网   5 阅读   2022-05-17 13:20
  • 为未成年人营造清朗网络环境

    近日,中央文明办等4部门联合发布了《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》(以下简称《意见》),要求网站平台坚持最有利于未成年人的原则,严格落实实名制要求,禁止为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务,同时提出优化升级“青少年模式”、规范重点功能应用、加强网络素养教育等举措。   随着网络直播的出现,直播打赏成为一些未成年人支持偶像艺人、网红主播的方式。诸如“小学生打赏主播花掉家长多年积蓄”等事件,不断引发社会关注。未成年人打赏在加剧网络沉迷的同时,还可能滋生拜金、虚荣等心理,扭曲人生观和价值观。这固然有未成年人心智不成熟、自控力较差、父母教育缺位等因素,一些网络平台存在的漏洞和诱导行为也是重要原因。当仅凭借短信验证即可完成资金支付,“打赏榜单”“直播PK”等成为吸引打赏的重要手段,屏幕前的一些未成年人容易被诱导,盲目参与直播打赏。   从新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章,到未成年人网络保护条例多次征求公众意见,再到设置青少年防沉迷模式等措施,一张未成年人保护网正越织越大、越织越密。作为网络直播领域首次提出的针对未成年人保护的专项意见,此次发布的《意见》彰显了从严规范网络直播打赏的决心。《意见》不仅从禁止以打赏额度为标准对用户进行排名、严控未成年人从事主播等方面提出硬性要求,而且强调要加强新技术新应用上线的安全评估、严格内容审核把关流程,为未成年人筑起全链条、全方位的网络保护屏障。   保障未成年人合法、安全、健康使用互联网,需要更多务实行动。《意见》要求增加适合未成年人的直播内容供给、建立未成年人专属客服团队,督促直播行业多为孩子着想、为孩子服务。“用户为本,科技向善”不该被平台简化成“多一事不如少一事”。进一步说,尊重未成年人的成长规律,在保护他们免受网络负面影响的基础上,提供丰富的网络资源与充分的发展机会,真正让家长放心、孩子满意、社会认可。这应该成为相关平台的目标和任务。   期待相关平台、职能部门坚持问题导向,标本兼治,建立长效监管工作机制,切实践行最有利于未成年人原则,为未成年人撑起一片清朗的网络天空。

    人民日报   5 阅读   2022-05-17 13:18
  • 劳动课上什么,怎么上,如何评

    近日,教育部印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。从今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。   一度留存于80后家长记忆深处的劳动课,如今再度出现在他们孩子的学习生活里——中小学生要学烹饪、家用器具使用与维护、农业生产等技能。   面对新独立出来的劳动课,上什么,怎么上,如何考评?近日,在“上好生活劳动课,争做时代新少年”座谈会上,这一话题引发来自合肥教育主管部门、学生家长、教师、校长等多方代表的热议。   80后家长张凯星在农村读小学时,下地拔过草,在学校锤过“洋钉”。而她在合肥市南门小学读六年级的儿子,平时在家的“劳动范围”就是收拾打扫房间,没进过厨房。   “我们很少让孩子下厨干活儿,他以后总不能天天订外卖吧?”张凯星对儿子劳动课的期望就是:在不影响学习的情况下,好好锻炼一番,学到课外知识和生活技能。   “眼下的痛点是没有统一课程标准体系,缺少专业的教师、场所和环境设备。此外,每所学校所处地域和学生成长背景不一样,如何形成自己的劳动特色值得探究。”合肥庆平希望小学德育主任王俊说。   合肥潜山路小学一位四年级学生的母亲表示,很多家长连孩子自己烧开水都不放心。她建议在保证孩子人身安全的情况下,教育部门和学校开展夏令营活动,让孩子接受包括做饭洗衣服等一整套生活技能的劳动教育。   她关注的,其实是很多家长和教育界人士关注的劳动教育的载体和形式问题。   “劳动的内容很广泛,包含农业、工业、手工等元素,城市里的确缺乏场景资源。”有20余年的小学校长工作经历的程庆春说。   近年来,围绕劳动教育,合肥有学校在农村或郊区联系“承包”试验田,但随着城乡一体化进程和教育集团化发展,部分学校学生数量激增,多则上千人,劳动实操教学很难覆盖每一个孩子。   针对场地难题,程庆春提议,学校可以尝试和企业、工厂建立常态化联系,组织学生从事工业劳动,条件允许的学校可以开垦荒地搞农业种植,也可以考虑,不再请物业公司打扫卫生,让学生自己动手。“利用有限场景资源,自给自足开展劳动课。”   合肥市经开区社发局教体处主任杨小龙认为,劳动教育应该是家庭、学校和社会教育的结合,由学校教育引领方向,社会教育提供技术支撑,家庭教育跟进养成劳动观念、品质和习惯。“可以将劳动教育融入学校课后服务,低年级学段应重点考虑劳动规范和标准,中高学段重在合理开展劳动技能实践。”   劳动课“教什么,怎么教”同样也是话题焦点。   “尤其是城市里的孩子,没法下地干活儿,厨房就是劳动课的主要场所之一。”中国东方教育集团从事教研工作的汪俊分析,小学生年龄较小,臂力、耐心、胆量等方面和成人有差异,特别是对厨房器具、安全自我防护、食材搭配等知识了解甚少。针对小学生的劳动课,不是简单教孩子炒熟一道菜,还要传授烹调技法、营养价值方面的知识。   多位教师和校长也一致呼吁,当务之急是编写一套从易到难的标准劳动课教材,让孩子易懂易上手,譬如烹饪,每道菜放多少调料都可以在教材中明确。   2020年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确不同学段的劳动教育内容的具体要求。“劳动知识传授和文化课不一样,必须动手,但是也不能‘放养’,得教学做合一。”合肥劳动教育名师工作室领衔人彭正说。   孩子学了技能,如何反馈考评,让老师开展教学更有抓手?座谈会上,劳动课评价问题也备受关注。   合肥市教育局二级调研员唐文水分析,一些学校对劳动教育的认识是宽泛的,存在“各干各的”、缺乏孩子喜闻乐见的方式等问题,将“劳动”和“教育”两个词割裂了。“不是让孩子回家洗个碗、做个饭就是劳动教育,用什么态度、什么方式完成劳动,让孩子体验劳动过程才是教育的目的。”   唐文水从“五育并举(德育、智育、体育、美育、劳动教育——记者注)的概念中得到启示:为何将“劳动”放在最后,因为综合性很强的劳动是教育的落脚点。对待劳动的态度,可以看出一个人的“德”,也就是敬业精神,如何动脑筋做好一道菜,反映了孩子的“智”,劳动的过程消耗体力,最后呈现的成果一定是美的。   彭正以自己所在学校的洗刷系列课程为例,孩子一个月内学会“刷鞋子”技能,得每周完成一个小目标:先从用刷子清洗鞋子表面泥巴,再到用清洁剂清洗运动鞋网面,再到独立漂洗鞋子,最后晾晒鞋子、整理鞋柜。在这一过程中,引入学生自评、家长评价。   “技能成果容易评价,如何量化评价劳动观念养成、精神品质感悟等‘看不见摸不着’的指标,这些都需要进一步的探索和细化。”彭正坦言。   对此,杨小龙也有同感:对劳动课的评价是否应该落在学生劳动观念、劳动品质、劳动习惯和劳动技能等多方面。   “对劳动课的评价一定要强化‘过程’,绝不能是卷面评价、结果性评价。”一位教育界专家认为,这要求校方先开齐开足开好课程,教师投入时间和热情,客观公正观察记录孩子在团队中的劳动表现和状态,以及孩子产生的积极变化和劳动意识的转变,形成完整的评价机制,“倒逼”学生和家长逐渐重视劳动课。   合肥蜀山区教体局教研室主任李德山认为,对劳动课的考评,不仅是考试这么简单,还应该有更加细化、贴近实际的标准体系。   对此,唐文水呼吁,应开发契合孩子兴趣点、家长需求和老师实际情况的课程评价体系,让劳动教育具象化,让孩子在劳动的过程中接触实践、认识社会、收获成长,真正让技能从课本走向生活。

    中国青年报   5 阅读   2022-05-17 13:16
  • 教育部:8个双减试点城市已启动非学科培训服务价格监测

    5月16日,教育部公布全国9个“双减”改革试点的校外培训监管工作进展,各试点地区学科类培训机构已全面纳入预收费监管范围;非学科培训机构纳入预收费监管共5266家,监管金额13.63亿元。有8个试点城市已启动非学科培训服务价格监测。 2021年7月,“双减”政策明确将北京、上海、沈阳、广州、成都、郑州、长治、威海、南通等9个地区列为全国试点地区,在坚决压减学科类校外培训、合理利用校内外资源、强化培训收费监管等方面进行试点探索。 教育部公布,截至4月,在学科类培训常态化监管方面,9个试点地区的117个区县已全部实行校外培训网格化综合治理,在全国范围内率先实现区县覆盖率100%;有108个区县建立了学科类培训专家鉴别机制,覆盖率达92%,领先全国18个百分点;有106个区县教育系统拥有2名以上执法资格人员,覆盖率达91%,共有教育行政执法资格人员1957人。 其中,北京市制定《学科类校外培训典型问题处理指导手册》,就18个违规培训典型问题,提出核查处置建议。广州市今年以来压减高中学科类培训机构24家,查处隐形变异问题54起,关停取缔无证机构191家。 对于非学科培训分类管理,教育部称,各试点城市持续推进机构底数摸排、标准制定、审核审查等工作。在前期已出台非学科培训机构设置标准基础上,成都市各区行政审批局已按照新设置标准,启动非学科培训机构申请批复工作;长治市在潞州区先行开展审核工作,为全市范围重新审核登记积累经验;威海市部署辖区内非学科培训机构到行政审批部门办理办学许可证,计划于近期完成。北京、上海、广州、南通等市已部分出台或正在研制非学科培训机构设置标准。 培训机构资金监管方面,各试点地区学科类培训机构已全面纳入预收费监管范围;非学科培训机构纳入预收费监管共5266家,监管金额13.63亿元。有8个试点城市已启动非学科培训服务价格监测。 在校外资源的利用上,教育部称,试点地区探索建立遴选退出机制,推动学校课后服务合理引入校外资源。北京市印发《采购校外优质教育资源指导性目录》,征集科普活动资源包111个,组建451位专家组成的科普服务团队进校服务。目前,广州、成都、威海、南通等市已有超过60%的义务教育学校引入了非学科类校外培训资源。 试点地区在改革探索过程中,还存在学科类培训隐形变异查处难、非学科培训分类管理推进慢、疫情影响下风险防控压力大等问题。各地仍需高度重视,加大探索力度,创新工作举措,为全国“双减”工作积累宝贵经验,发挥示范引领作用。

    新京报   5 阅读   2022-05-17 13:15
  • 教育部实施“宏志助航”就业能力培训,全年将培训60万人

    5月16日,教育部部署实施2022年度“中央专项彩票公益金宏志助航计划”,面向重点群体开展就业能力培训,帮助参训学生增强求职信心、提升就业竞争力,全年将完成线下培训10万人,线上培训50万人。 据悉,这是教育部实施高校毕业生就业“百日冲刺”系列活动的重要内容,培训分为线下和线上进行。 其中,“中央专项彩票公益金宏志助航计划”线下培训由全国135所高校毕业生就业能力培训基地组织实施,主要面向2022届和部分2023届高校毕业生。培训内容包括自我认知、职业探索、目标选择、简历制作、面试指导等10个主题,覆盖大学生从求职准备到签约就业全过程。教育部要求各地各培训基地坚持目标导向,结合工作实际,合理安排培训时间,不占用学生上课时间。 线上培训由教育部学生服务与素质发展中心通过全国高校毕业生就业能力培训网络平台开展,培训资源面向全体在校生和毕业三年内大学生免费开放。平台根据学生就业需求,整合了“互联网+就业指导”公益直播课和知名企业提供的优质课程,视频数量超过2500个,主要包括就业政策、城市推介、行业解读、职业分析等。学生可以根据实际需要自行选择,平台将对完成特定学习任务的学生发放学习认证。 据悉,“宏志助航计划”是教育部从2021年开始实施的高校毕业生就业培训项目,由财政部在中央专项彩票公益金设立专项提供支持。2021年,“宏志助航计划”完成线下培训毕业生50497人、线上培训毕业生35.2万人,有效帮助高校毕业生提升就业竞争力。 此外记者获悉,5月13日至6月30日,教育部高校学生司、教育部学生服务与素质发展中心、国家开发银行普惠金融部、中国银行行政事业机构部和中国青年创业就业基金会共同举办面向2022届高校毕业生“24365校园招聘服务”“宏志助航”招聘活动,本次招聘会以线上方式开展,截至目前,已有1500余家单位报名参会,提供就业岗位6万余个。

    新京报   5 阅读   2022-05-17 13:13
  • 小区群“推销”学生,上理工辅导员:岗位合适欢迎“砸来”

    “各位邻居好,大家都在接龙购买生活物资,我也推销一波自己的学生,我带2022届本科生(学院也有研究生),专业有生物医学工程、食品和制药工程专业,各位热心邻居的公司如果正好招人,岗位合适,欢迎向我‘砸来’。” 不团蔬菜不团水果,在小区群里求团毕业生。近日,因为在小区群里发布推销毕业生的消息,上海理工大学健康科学与工程学院的辅导员朱旭火了。5月16日,朱旭告诉新京报记者,这只是自己的一次奇思妙想,没想到能有这样的效果,“信息发布没多久,就有十几个邻居加我好友,都跟我说有招聘需求。” 4月3日,朱旭在小区群里发布消息推销毕业生。受访者供图 转发企业需求、收集学生简历、跟进求职进展……朱旭忙得不可开交。但成果不错,目前,她已成功帮11名应届毕业生和企业达成了就业意向。 记者了解到,这样灵活推进就业的形式并非是毕业季的临时“抱佛脚”,上海理工大学每年都会针对就业数据进行分析,以学生需求作为出发点,遵循学生个人发展,多渠道、多途径、多切口为毕业生提供不断线的高质量就业服务。 5月16日下午,新京报记者对话朱旭,揭秘这次特殊的“团购”背后的故事。 “只是一次奇思妙想,没想到能有这样的效果” 新京报:当时为什么想到在社区群里发消息推荐毕业生? 朱旭:在上海本轮疫情之前,我作为辅导员,负责了一场学院的线下招聘会。本来是3月下旬要召开的,但因为疫情转到了线上。之前统计意向的时候,有60多家企业报名参加线下的招聘会,但转到线上之后只有19家企业。根据当时的企业报名情况,我就想到可能这一届学生的就业压力会比较大。我自己心里也很担心。 疫情发生之后,很多邻居就在小区群里接龙团购一些物资。那会儿“团长”这个概念刚刚兴起,当时我就在想,有没有人会“团购”人才呢? 特别巧的是我正好住在张江,附近有很多生物医药公司。我就想,如果有邻居在这些企业上班,如果这些企业有招聘需求的话,那我把推荐毕业生的消息发在群里,说不定就有回应。 新京报:消息发出后,你在做什么? 朱旭:消息发出去之后,我就在不断地看手机。因为发出去的时候,我也很忐忑,当时也是鼓足了勇气才试一试的。怕没人理我,冷场了。 但特别开心的是没几分钟就有十几个好友申请,跟我说公司有招聘需求。还有一个邻居邀请我加入“生命科研招聘求职人才库”。我也对“远亲不如近邻”这句话有了特别深的感触。这只是我的一次奇思妙想,没想到能有这样的效果。 消息发出没多久,朱旭就收到了不少邻居发来的招聘需求。受访者供图 新京报:后续你还做了哪些事情? 朱旭:我主要是做了两件事。一个是把跟我们学院契合度比较高的招聘需求,及时发布在年级就业群里,这个群有我们学院这一届所有的本科毕业生;其他的硕博士的招聘需求,我就转发给相关的辅导员。 第二件事就是向学生们收集简历,我统一打包发给企业。当时主要想的是,如果学生个人投递简历,我可能无法第一时间知道有哪些同学投了简历,也无法进行及时跟踪。我打包发简历的话,一方面会了解学生的就业进展,更高效;另一方面我也会在简历上把把关,给企业留下一个好印象。 新京报:有统计过收到过多少企业的招聘需求吗?有多少同学拿到offer了? 朱旭:这个没有具体统计过,但其实企业还是蛮多的,而且最重要的是借此机会我们学院也跟很多企业有了进一步的联系,也给2023届的学生搭建起了就业的平台,从长远看也是很好的。 我是4月3日下午发的消息,到昨天(5月15日)一共有11个同学成功拿到了offer。 帮助学生就业,引来其他老师“抄作业” 新京报:学生知道你是以这种方式帮助他们就业的吗? 朱旭:他们之前是不知道的,这两天看新闻才知道。我没跟学生们说过这件事,因为我觉得我能帮助他们找到工作就好,他们不用去了解过程是什么样的。 这两天知道了之后,很多学生都在微信小窗我,“啊,老师原来你是通过这样的方式啊。” 新京报:但你默默在背后做了很多工作,工作量是不是很大? 朱旭:是的。前期我和另一位辅导员将已就业、未就业的学生分类标注,对于未就业的学生会根据不同原因分类标明。后续根据企业的招聘需求匹配适合的学生重点推荐。从一开始的简历投递到最后的录用,每一个关键节点我都会和邻居还有企业的HR了解学生的表现。 如果学生进展很顺利,那我只需要提醒一下后续的注意事项就可以。如果没有收到面试机会或者面试无果,我会及时跟学生反馈,让他们试试投其他岗位,或者给学生推荐一些匹配度更高的工作。 工作量其实还蛮大的,需要一直盯着手机和电脑跟各方沟通,一个学生可能会沟通好几轮。但我觉得跟在学校一线一直坚守的老师们相比,他们更辛苦。 新京报:会不会是因为住的地方恰好生物制药类的企业比较多,所以你才推荐毕业生比较成功? 朱旭:还真不是。我觉得这种方式也是值得借鉴和推广的。因为疫情期间很多人都居家工作,学生要就业,企业也要招聘,双方都有需求。 我的巧合在于周边的企业大多是药企,正好跟我带的学生专业契合度比较高。但是无论岗位是否和自己负责的专业契合,都可以把这种招聘信息共享给学校其他学院的老师,资源共享。 我们学院也有一个老师知道了我的做法之后,马上“抄作业”,也在社区群里发了“团购毕业生”的消息,直到今天还一直有新的企业在跟老师对接。我真心建议,带毕业班的老师可以试一试。 感受学生的喜怒哀乐, “每天都有不一样的体验” 新京报:居家期间,你还做了志愿者? 朱旭:是的。我从3月中旬开始在校区担任楼栋志愿者,主要是负责巡逻和帮忙拿快递。因为宝宝才一岁,我一直没打疫苗,所以没办法做内场的志愿者。 新京报:你是从什么时候开始做辅导员工作的? 朱旭:我是2015年9月份入职上海理工大学的,一直在做辅导员的工作,至今已有7年了。今年已经是我第三次带毕业班。 我很喜欢做学生工作,可以接触不同的学生、感受不同的学生生活,每天都有不一样的体验。他们拿到了什么奖项、生活里有什么烦恼、需要老师提供哪些帮助都会告诉我,他们的喜怒哀乐也都愿意跟我分享。对我来说,最幸福的感受莫过于此。 新京报:关于这次特殊的“团购”,你有什么感受? 朱旭:我最大的感受是“我是一个辅导员,我很自豪”。刚开始我在小区群里发信息的时候并没有说明自己的身份,但很快就有邻居直接在群里问我是不是辅导员。我觉得辅导员的身份被认可了。同时我也在企业和学生之间搭建起了一个桥梁,帮助学生成功就业,这也很有价值。 还有一个感受就是邻里之间的温情。说实话,疫情之前我跟邻居之间其实不过是“点头之交”或者没有交流,但这次很多人都主动加了我微信,很积极主动地配合人才招聘,让我感受到了邻里之间的温暖。 新京报:目前正值毕业生就业的关键时期,你有什么想跟毕业生说的吗? 朱旭:疫情给各行各业带来了很大的影响和挑战,所以在这种情况之下还继续、持续招聘的企业一定有这三个特点:一是在行业领域内有一定影响力,二是在行业领域内有很大发展提升空间,三是有很强烈的社会责任感。 学校的就业中心,毕业班的班主任和辅导员都会通过各种途径发布招聘信息,所以学生们要主动出击,去把握每次的招聘机会,简历投起来!相信在这样的企业中工作和学习,成长也会很快! 也希望大家可以和老师常沟通,明确自己的职业规划。疫情总会结束,大家的未来才刚开始。虽然当下很难,但不要轻易放弃。不要怕麻烦老师,主动和老师联系,一起规划未来,相信和老师多沟通要比海投高效。还没找到工作的同学也别灰心,踏踏实实走好每一步,用积极的好心态去面对每一份挑战。

    新京报   3 阅读   2022-05-17 13:13
  • 黑龙江加大高校双一流建设资金支持,由每年5亿增至10亿

    5月16日,黑龙江省政府新闻办公室举行《新时代龙江人才振兴60条》主题新闻发布会。黑龙江省科技厅党组书记郭大春表示,政策明确重点支持建设四类平台。其中,在人才培养上,将高校“双一流”建设支持资金由原来的每年5亿元增加到10亿元。 郭大春介绍,黑龙江省拥有78所高校,106所技工院校,224家博士后流动站、工作站。为进一步增强这些平台育才聚才作用,在原有支持政策的基础上,重点围绕三方面加大支持。 其中,围绕支持“双一流”建设,加大资金投入,坚持“财为才用”,将高校“双一流”建设支持资金由原来的每年5亿元增加到10亿元,明确规定用于人才引进培养和团队建设资金比例不得低于50%,加快高校从以硬件和空间建设为主的外延式发展,向以学科建设和人才培养为核心的内涵式发展转变。 围绕服务产业发展需求,首批支持建设30个省级现代产业学院,给予每个学院最高200万元奖补资金,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接;增加专项资金额度,加大对高技能人才培训基地、技工院校发展和“政校企”技能人才培养联盟建设的扶持力度,对于新认定的世界技能大赛国家级项目集训基地,给予500万元资金支持,对于新建立的国家级和省级高技能人才培训基地,分别给予500万元和300万元的补助。 对于每年为省内企业输送高级工100人以上的技工院校,省财政按照每人1000元标准给予奖励,推动技工教育在专业设置、师资培训、实训场地建设、实训设备配置等方面向新兴产业拓展转型。 另外,加大对博士后流动站、工作站、创新基地的资助,支持企事业单位设立博士后流动站、工作站,将补助的范围由原来的“科技型企业、产业园”扩大到全部“企事业单位”,上调补助金额至50万元,对于省级新设立的创新实践基地,给予30万元的经费支持,多措并举,调动各方力量为博士、博士后青年人才创新创业提供载体平台。 在科技创新平台建设上,郭大春表示,将加大政策扶持,赋予平台自主权。突破现行政策关于科技创新平台申报项目和引进人才须依托所在高校、院所等科研单位的限制,针对国家级科技创新平台单列指标,给予专项支持,省级及以上创新平台可不受身份、年龄、学历、岗位结构比例等条件限制,直接引进急需紧缺高层次人才。

    新京报   4 阅读   2022-05-17 13:12
  • 霹雳舞教育局局长再出圈,手写1200余幅毛笔字送高三学子

    去年春天,因为一段霹雳舞视频而“走红”的教育局局长段礼富,带着他的舞蹈又来了。 “师父,你说今年的高考题它难还是不难?”“你这泼猴,你说它难它就难,你说它不难就不难,关键看你有怎样的心态!”5月14日,在进行了一个半小时的分享会后,脱掉外套,身着白T恤的段礼富,随着欢快的音乐,“自编自演”了《大王带我来巡考》,中间还穿插了一段Rap“2022年高考谁是大王,仔细复习沉着应考,你就是大王。” 去年,段礼富临场发挥跳霹雳舞是为了给面临高考的高三学子减压。今年,为鼓励疫情下即将高考的高三学子,除了依旧激情四射的舞蹈之外,他还亲手书写了1200余幅毛笔字送给学生。 段礼富是四川乐山市犍为县教育局局长。去年4月10日,在犍为一中,段礼富作完主题演讲后,随机播放了一首迈克尔·杰克逊的《Beat it》,并即兴跳了两分钟霹雳舞。随后,这一段霹雳舞视频火遍全网,段礼富也被称为“霹雳舞局长”。从2021年2月起履职犍为县县委教育工委书记、县教育局党组书记、局长,过去的一年,从即兴跳霹雳舞,到整顿全县81家校外培训机构,再到做大犍为县教育发展基金……段礼富一直活跃在人们的视野中。 段礼富的演讲以现场“零观众”的直播进行。 受访者供图 5月15日上午,提起今年的“出圈”,段礼富在电话那一头侃侃而谈。他认为,自己跳舞、唱歌并非是炒作或者引起大家关注,而是应该做的事情。“高考减压是我们作为教育工作者应该做的,与同学们加强心灵沟通是应该做的,心理疏导是应该做的……展示自己的素质也是教育工作者应该做的,只不过是我做出来了而已。” 段礼富介绍,疫情之下,高考在即,这次利用网络直播励志演讲分享会,是为了给高三学子“加油”“减压”,为配合疫情防控,分享会以“零观众”的在线直播形式进行。这次他做了主题为“‘践行十爱 德耀嘉州’与高三学子分享青年成长——不被大风吹倒”的演讲,主旨演讲长达一个半小时,以此勉励学生们以积极的态度迎接高考。 演讲、跳舞、唱歌、写字……直播中,面对场下千余个空座位,舞台上的段礼富手举话筒仍激情四射,讲到兴奋处他还会提高嗓音,以激起视频另一头同学们的兴趣与共鸣。 自2021年年初履职教育局局长,到4月份第一次火遍网络,到如今在演讲中再次“加码”,段礼富说,他并没有在意网络上的评价。爱人从事教师职业,孩子也毕业参加工作,这一年来除了工作,段礼富的生活只与读书、运动和写字有关,生活中的“平淡”与网络上的“火热”形成了鲜明的反差。 段礼富介绍,2021年,犍为县被列为四川省教育评价改革试验区,作为全省12个试点的区市县之一做教育评价改革工作,作为一名教育局局长,他应该有所担当和思考、有所创新。他希望让学生们看到,在学习知识之余,也可以有终身的兴趣爱好,“没事儿自娱自乐,有舞台尽情展示”。 【对话】 写到腱鞘炎发作仍坚持完成1200余幅作品 新京报:为什么萌生了亲自写字送学生的想法? 段礼富:这有两个方面的原因。首先,是全国目前的疫情,学生们都受到了一些影响,尤其是高三毕业班的学生,疫情对教学计划和复习计划都有一些冲击。同学们应怎样沉着应对,排除各种干扰?我想以“字”的形式送给他们一些勉励的话,通过我自己亲笔书写的行动,告诉同学们要勤奋努力、刻苦,排除各种干扰以及丢掉一些坏情绪,坦然面对高考和人生。 其次,我们乐山正在开展“践行十爱,德耀嘉州”的活动,即“爱党、爱国、爱社会主义、爱乐山、爱自然、爱家庭、爱劳动、爱学习、爱健康、爱人生”,我就想通过书法这一形式,传承中国五千年来的文化。 高考只是人生当中的一次考试,文化传承的方式可以让同学们有所熏陶。我写的这些字包括“孝”,告诉他们百善孝为先;“勤”,万事勤为本;道,立身行道……都是青年人在成长中应该具备的品德,这些将让他们终身受用、受益、受教。 在演讲现场,我摆出了大概800多幅字,其实两个月来,我每天写30幅,到现在已经有1200余幅,在分享会现场,我送给了犍为四所高中的校长们,由校长亲自带给学生们。今年犍为将有2630名学生参加高考,如果有学生需要,我还会写下去,写给他们。拿到教育局局长亲自给他写的一个汉字,也许会让他铭记终身,也许会对他们有所帮助。 新京报:你怎么做到抽出时间写下这么多幅字? 段礼富:这么多字要有地方放,还要晾干,需要很大的空间,我家里肯定摆不下,于是我每天晚上拿出10点到12点的时段,在一个旧教室里面写,那里原本是老党校的教室,现在党校搬迁了,就暂时空闲了一个教室。 我每天早晨六点半起床,收拾好就会读半小时书,8点半前到办公室,开始处理当天的文件、开会、到基层学校调研、安排工作,下午一般每天6点半下班,有时候因为疫情忙到7点半下班,因此只能腾出晚上的时间去写字。其实有一段时间大概有十几天没写,因为疫情原因,那段时间都在一线忙,有空闲的时间我就多写几幅,有时候一天会写50多幅。写到晚上12点或凌晨再回家。 写到900多字时,腱鞘炎都发作了,你看我跳舞的时候右手还缠着绷带(笑)。 新京报:腱鞘炎发作时有没有想过放弃? 段礼富:我想,我确定这个目标就要做下来。其实,在去年寒假的时候,我还给全县的中小学生写了148份通知书,都是亲笔手写的。因为放假时,每个老师都要在给学生们“寒假通知书”上手写评语、寄语,我就给一些特殊的、有心理健康问题的学生、叛逆的学生、留守儿童写通知书。当时是利用下班后晚上写、包括出差时在宾馆里写,我觉得一年一次的学期评语,老师应该用手写体,而不是用电脑打字体,这表达了教育工作者对于学生的重视和关心。 所以,这一次选择给高三同学们写寄语时,我就想要多写一点,至少要写1000幅,今年有两千多名毕业生,我想至少要写一半,结果写到了1200余幅。其实并不是强迫自己写,腱鞘炎发作也没想过要放弃,我反而要告诉同学们,认定一个目标就要坚持去努力完成,而且要在规定的时间完成。 我们的高考是这样,人生也是这样。高考考场上每科都有固定的时间,我们的目标就是顺利完成它,在规定的时间内用最好的状态、最高的质量来完成。我分享的主题也是“青年不要被大风吹倒”。 展示舞蹈、书法不是炒作,是应该做的事情 新京报:从去年跳霹雳舞到今年再次站上舞台,从手写评语到今年的送字,为什么要做这些事? 段礼富:去年是我在4月10日做的“新时代中国青年感恩父母”演讲,大概一个多小时后我跳了霹雳舞。给同学们做学期末评语等这些事情,我觉得是一名老师应该做的,局长带头做就是想要唤醒我们的老师,面对学生和家长时要用坦诚的心态。 为什么要做这些事情,我想基于两个背景,一是“双减”背景下究竟要减什么,在减轻了义务教育阶段学业负担和家长过重的经济负担之外,同学们应该具备什么素质。高考没有改变,但是我们的学生要具备学习文化的素质,体能、心理健康的素质。 我昨天讲了一个“双减”和“躺平”的话题,讲到同学们“减”完后,应该有一个自己喜欢的兴趣爱好。所谓“躺平”,更多是心灵上的“躺平”,行为上应该去奋斗和努力,要果敢和刚毅。 新京报:围绕你的报道有很多,你怎么看待“网红”称谓,以及对你的议论? 段礼富:我想这些所谓的“网红”行为,其实是一个局长、一个校长、一个老师、一个家长应该做的事情。我觉得,不是说要去炒作或者引起谁的关注,更多是我们应该做的事情。比如,高考减压是我们应该做的,与同学们加强心灵沟通是应该做的,心理疏导是应该做的。 同时,教师要有演讲的基本素养,包括表达能力、对琴棋书画的爱好,健身和健康的心态,都应该与学生有沟通和展示,所以我想,我做的就是一个教育工作者应该做的事情,只不过我走出来而已。 我觉得这些都不是炒作,是在一个阶段学生需要什么,我们就应该给予他什么,在共鸣中产生互动。 我没有做错事情,我做了应该做的事情。高考前和同学交流沟通,我们采用的方式引起了同学们的关注,给他们一个情绪上的释放。 鼓励学生通过阅读“打开思想的按钮” 新京报:从跳舞到书法,你的这些爱好平时是如何养成的?又是怎么坚持的? 段礼富:这就是我为什么要讲到“双减”。我们读书那个年代就有一些可以展示自己的舞台。后来因为工作或者是家庭生活的影响,没有舞台延续这些爱好,但在生活中,我把它们当成自娱自乐。我在演讲中展示的,不是有备而来,而是平时素养的奠基。 比如,我每天早晨六点半到七点读书,每天晚上回家后还要看书,晚饭后我会游泳半小时,还要慢跑1600米,写字一个小时以上,睡觉前再读读书。把阅读当成自己生活的一部分。我也常常鼓励学生,在遇到困惑时,可以通过走进书本,通过阅读的方式与古人对话,先贤对话,与名人、哲人或者朋友对话,打开思想的按钮,让自己茅塞顿开。 我的这些所谓的素养或行为,不管是跳舞、唱歌、朗诵,还是书写、阅读等,就是年轻人应该有的生活状态。未来的竞争是人才与素质的竞争,我作为一名教育工作者,应该把自己的能力和素养展示给学生,让他们看到可以学习的榜样。 新京报:“全才”局长是否会给教师、校长带来很大的压力? 段礼富:我觉得不会。作为一名普通教师,干好自己的本职工作就可以了,那就是上好课、教好书、育好人,校长带好团队、管好学校、确保安全,我觉得就可以了。不是每个人都成为全才全能,运动员有单项和全能运动员,局长也是如此,在某个方面有管理能力或者有创新能力的人,也可以成为一个好局长。 不要功利于清华北大,但要有自己的奋斗目标 新京报:我了解到,履职这一年以来,你还倡导的一件事就是做大犍为县的教育发展基金,目前这项工作推动得怎么样? 段礼富:犍为县委县政府提出了“突出教育优先发展”。从省教育厅到犍为都有这样的思考和安排部署。我到教育局提出的是“办好家门口的好学校”。过去,我们县域的学生外流特别多,但是去年到今年,我们的学生出现了回流,基本上没有多少外流,民办教育和引入优质教育今年也非常好。如此,可以减轻家长的经济负担和思想负担。 教育发展基金这一块儿,县财政每年要拿1000万作为基金的基础部分,同时还有社会捐赠,目前来看是良性发展的。因为犍为教育有很好的社会氛围和各界的支持,有尊师重教的良好的土壤。县委县政府对教育和民生工程重视,有好的政策。这些支持让我能够放开手脚干工作。 去年,我们被列为四川省教育评价改革试验区,我们作为全省12个试点的区市县之一做教育评价改革工作,我作为局长应该有所担当和思考,有所创新。 因此,我做的这些事就是希望老师和同学们可以改变一些思维习惯。特别是在新中考、新高考的背景下,思考如何提高我们的素质教育。 新京报:我们一方面在强调素质教育,但又不得不面对高考这一“指挥棒”,之前犍为县也对十年来第一个考上北大的学生做了宣传,这其中是否有所相悖? 段礼富:首先,“双减”更多是减轻学生课业的负担,这个是必须要强化的意识。“双减”过后,更多要培养学生的综合素养、思维习惯、课外的兴趣活动和终身发展所需要的本领、本能、技能和素养。新高考更多的是考学生的综合能力,考查学生对知识掌握的程度,思维的深度和知识的广度。所以,我觉得“双减和新高考、新中考一点都不矛盾”。 其次,“学生的均衡发展”和“考上清华北大”也不矛盾。考上清华北大只是一个县域教育教学水平的代表。我在一中工作期间,从2000年到2012年的12年时间,在我们团队的努力下,有七名同学考上清华北大。十年过后,去年,我们又有一个同学考上了北大。对考上清华北大的学生的宣传,只是一个引领,而没有过度扩大功效,只是想让同学、校友看到通过努力换来的成绩,自己也能有奋斗目标。 我觉得,我们不要一味地功利于考状元,同学们通过努力后,考上心目中最好的学校、最好的专业,那这所学校也是你心目中的“清华北大”。 所以,我们讲,考上清华北大的,也是平凡、普通的同学,毕业后也会回到平凡的岗位上做一个普通的劳动者、建设者和接班人。清北可遇而不可求,绝大部分同学都是普通的,我们要德智体美劳全面发展,而不是去强求某个目标,如果强求就会有更多的压力、抑郁、徘徊或恐惧。“教育的本质就是教人不惑、不忧、不惧,顶天立地做一个人”,这是一百年前,梁启超先生在北京大学对同学们分享的话。 新京报:这个周末你都在忙工作,尤其是疫情防控期间也在一线。数十年来一心扑在教育上,会不会对子女的教育有所缺失? 段礼富:我的孩子毕业两年、现在已经工作了,我的父母在老家,我的爱人也是老师,所以我现在可以一心扑在工作上。其实,以前对于孩子的教育,更多的是心理和学习方法的沟通,在行为习惯、思想品质和人生素养方面的指导。 他在2016年参加高考,当时以全县文科第一名的成绩考上了北京青年政治学院,现在在成都工作。我觉得书本知识不是很重要的,更多是品德、劳动习惯和为人处世的方式,这都会影响到他的学习。我的小孩在初二到初三大概读了四十多本名著,这让他的英语和语文受益很大。因此,我们不要功利地为了知识而读书、学习,更多要在兴趣爱好中培养良好的习惯,为未来成才奠基。

    新京报   3 阅读   2022-05-17 13:10
  • 临翔区法院为家庭教育“保驾护航”!

    5月15日是“国际家庭日”,家庭教育指导承载着保护未成年人合法权益、弘扬传统家庭美德的重要职责。 为有力推动家庭教育促进法宣传实施,营造全社会重视支持家庭教育的浓厚氛围,临沧市临翔区人民法院将社会主义核心价值观融入司法审判之中,依法适时发出家庭教育令,责令相关监护人接受家庭教育指导,确保家庭教育落地见效。在临翔区法院审理的涉未成年人案件中,无论是刑事案件,还是民事案件,其背后大都能看到问题家庭和问题父母。 对此,临翔区法院积极作为,主动担当,对其中涉及未成年人合法权益保护,需要指导督促监护人履行监护职责的家庭,均依法依规发出家庭教育令。同时,根据案件具体情况,着眼家长自身和亲子关系两个维度,根据未成年人的成长经历、家庭背景、社会关系、受教育程度,开展“精准滴灌”式家庭教育指导,包括参加亲子教育课程、定期情感沟通、加强亲子陪伴、禁止家庭暴力、保证未成年人义务教育、陪同子女接受心理辅导、加强预防性侵及安全知识教育等多个方面。家庭教育典型案例 案例一 基本案情:原告李某某与被告纪某某2013年结婚,2016年6月共同生育一子纪小某。2019年4月,原、被告协议离婚。离婚后,纪小某由被告抚养监护,被告将纪小某送回博尚老家交由奶奶照看,自己则在临翔城内务工。原告了解情况后将纪小某接回城区跟随生活至今,近三年时间里,被告未曾看望过纪小某,未负担过纪小某的任何费用。原告认为被告没有尽到监护人责任,故向法院提起诉讼要求变更抚养权。 判决结果:原告李某某与被告纪某某共同生育的孩子纪小某变更由原告李某某抚养监护,被告纪某某从判决生效后每月5日前向原告李某某支付纪小某抚养费500元至纪小某年满十八周岁止。 法庭向被告纪某某发出了家庭教育令,要求纪某某关注纪小某生理、心理状况和情感需求,至少保持每周探望、陪伴纪小某一次,关心和了解纪小某的详细状况,给予亲情关爱,陪伴纪小某健康成长。要求李某某不能无故阻止纪某某探望、陪伴纪小某,应双方相互配合呵护孩子健康成长。 案例二 基本案情:2021年3月,小兵(化名)故意伤害他人致人轻伤,因未满16周岁不予追究刑事责任,公安机关对其进行训诫,要求父母严加管教。2022年1月,小兵酒后无故用随身携带的跳刀捅刺被害人致其造成重伤二级,次日凌晨又与他人发生口角后相互殴打,致另一被害人轻微伤。临翔区人民检察院以故意伤害罪对小兵提起公诉。 判决结果:少年法庭的法官仔细阅读了案卷,与其监护人进行了交流后发现,小兵父母存在管教不严的问题。在小兵第一次殴打他人后未进行认真教育,放任小兵与社会闲散人员交往,而小兵自我约束能力低,遵纪守法意识淡薄,没有汲取教训,才会导致再次犯罪。法院判决小兵犯故意伤害罪,判处有期徒刑一年八个月。根据家庭教育促进法,小兵父母并没有积极履行自己的监护职责,应责令接受家庭教育指导。庭审结束后,法庭向小兵父母发出了责令接受家庭教育指导令。 后续处理:小兵父母按照责令接受家庭教育指导令要求,来到临翔区法院接受家庭教育指导。为了给小兵父母更为专业和全面的家庭教育指导,临翔区法院联合了区检察院、区司法局、团区委、区关工委、区妇联等部门一同开展了家庭教育指导。各部门结合自身实际对小兵父母在沟通交流、心理健康、社会交往等方面提出了指导,要求小兵父母在小兵服刑期间多与他沟通交流,引导其认真反思,认识自身错误,汲取教训,帮助其服刑期满后顺利融入社会。 临翔区法院始终坚持以人民为中心,不断加强新时代未成年人审判工作,切实做好未成年人保护和犯罪预防工作,在办理涉未成年人案件过程中,本着体现未成年人利益最大化原则,根据案件情况及时做好社会调查、社会管护、心理疏导、法庭教育、家庭教育、司法救助、回访帮教等延伸工作,注重加强未成年人与家庭、学校、社会等联动发力,协作配合,提升案件办理的法律效果和社会效果,引导全社会注重家庭、家教、家风培养,树立社会主义核心价值观,为未成年人的健康成长保驾护航。

    澎湃新闻   14 阅读   2022-05-16 16:11
  • 为家庭教育赋能,兴山这场活动让家长朋友受益匪浅

    兴山县妇联副主席王廷廷从《家庭教育促进法》的立法背景、意义、家庭教育概念等方面,为家长深入浅出地进行解读。“以前大致了解了一下《家庭教育促进法》,今天的系统学习,让我更清楚了家庭教育的内容、方法、原则,也认识到自己肩负的主体责任及相应的法律责任。”拿着青少年宫分发的《中华人民共和国家庭教育促进法》读本,家长纷纷表示“学有所得”,将“学以致用”。做知法、懂法、守法的合格父母。 来自宜昌市家庭教育宣讲团专家、心理咨询师梅菊老师的《父母对孩子一生的影响》,为家长献上了“家庭教育智慧大餐”。梅菊老师以通俗易懂的语言、喜闻乐见的形式、鲜活具体的案例,结合《家庭教育促进法》的实施指导,以当前家庭教育存在的主要问题为解读重点,为父母做“智慧型家长”赋能,为家庭教育中存在的焦虑解忧。将“立德树人”家庭教育理念巧妙地渗透到家长们心里。梅老师现场为大家解答育儿困惑,将活动推向高潮。 覃凌薇的母亲表示:“听了讲座,真的受益匪浅,感觉自己很多时候对孩子的语言和做法都是错误的,我要慢慢学习改变,希望能给孩子一个好的体验。”郑忻睿妈妈感叹道:“青少年宫举办这样的活动特别有意义,让我们能够认识自己的不足。平常关注孩子的学习比较多,忽略了孩子心理的其他需要,今天的讲座学到了很多,希望后面继续开展类似的活动。” 为促进家庭教育健康发展,指导家长掌握科学的家庭教育方法,提高家长家庭教育的能力。兴山县妇联主办、青少年宫和县民办教育联合妇联承办了本次活动。

    云南网   22 阅读   2022-05-16 16:08
  • 立德树人,办好人民满意的教育

    习近平总书记在清华大学考察时指出:“中国教育是能够培养出大师来的。我们要有这个自信,开拓视野、兼收并蓄,扎扎实实把中国教育办好。”4月15日,来凤县召开教育工作会议,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚定历史自信,把握历史主动,重振教育辉煌,奏好让人民满意教育的交响乐。 以“思想”为弦,奏好“立德树人”主题曲。《管子》云“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”。立德树人是中华上下五千年文明留下来的智慧结晶,也是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题——培养什么人、怎样培养人的时代之答。奏好人民满意教育的交响乐,要在德育为先、全面发展、以人为本三个方面做好加减法。一是用好“德育为先”的加法。要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚守为党育人、为国育才,把德育渗透于教育教学的各个环节,注重社会主义核心价值体系教育、理想信念教育、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,培养社会主义的建设者和接班人,做到以文化人、以德育人。二是探索“全面发展”的乘法。在课程方面,不仅有基础素质的专业课程,还要结合学生兴趣开发实践课程开展劳动教育,更要广泛联合社会,走出校园。三是做好“以人为本”的减法。减少学校及教师与教育无关的工作,减少非必要考核,让教师有更多精力投入教学之中;积极贯彻落实“双减”政策,充分利用远程教学站等平台资源优势,培养学生科学素养、发展兴趣爱好,让孩子爱学乐学;结合不同年龄学生的认知发展规律,做到“精准滴灌”,不同阶段学生采取不同的教学教法,因材施教,既做好显功,又做好潜功,培养有理想、有本领、有担当的新时代中国青少年。 以“人才”为谱,奏好“专业队伍”进行曲。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。培育人才,是办好人民满意教育的活力源泉。一方面,保障教师福利待遇“留下来”,用好职业培训“走出去”,聘请知名优秀教师“请进来”,组织各校教师“深交流”,坚持集体备课“传帮带”;另一方面就教师自身而言,要成为大先生,要研究真问题,要坚定信念,具体来说,一是理论知识要专。“君子履正道,秉志宜专攻”。不断提升教学教法,形成宽视野,打磨塑造价值观的能力与功底。二是探究实践要真。“知之愈明,则行之愈笃。行之愈笃,则知之益明”。在学中用、用中学、做中学,教学相长,在教育实践中发现解决教育中的“真”问题。三是理想信念要坚。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。坚定马克思主义信仰,坚定社会主义信念,积极探索、脚踏实地,做到“大德铸魂”,让“创新、实干、担当、专业”成为来凤教师队伍的鲜明标签。 以“资源”为音,奏好“教育质量”协奏曲。一是守正创新办教育。坚持质量立教,创新兴教,以改革创新为动力,以推动发展、提高质量、增强后劲为目标,不断深化教育教学改革、办学体制改革、人事制度改革,充分调动教师工作的积极性和主动性,形成社会积极参与教育、重视教育的浓厚氛围,切实构建充满活力、富有效率、更加开放,有利于教育科学发展的体制机制。二是优化布局助教育。科学合理配置教育资源,全面改善办学条件,促进城乡教育优质均衡发展,提高教育现代化水平。新建、扩建各类学校,优化公办学生比例,科学整合偏远农村的学校和教学点,让学校提档升级。三是全面保障强教育。强化教育优先发展的领导责任,牢固树立教育优先发展的战略思想,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众普遍关心的热点问题;进一步加大教育资金投入,把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障,不断提高教育支出比例,保障学校办学经费的稳定来源和持续增长,确保义务教育教师平均工资收入只增不减;引进民间力量成立教育基金,设立民间奖学金,提高办学、教学、自学积极性。 王国维在人间词话中指出:古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境界也。要办好人民满意教育,任重道远,离不开“望尽天涯路”的气度、“消得人憔悴”的坚韧、“灯火阑珊处”的坚定,让我们在新时代的征程上,踔厉奋发、笃行不怠,不负青春、不负韶华、不负时代,积极办好让人民满意的教育,在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。

    恩施日报   19 阅读   2022-05-16 16:06
  • 有了“烟火气”的劳动教育值得期待

    近日,劳动教育上了热搜。 不久前,教育部公布了新修订的义务教育课程方案,同时公布了16门课程的课程标准,其中就包括了劳动教育的课标,并提出“新课标”将于2022年秋季学期开始执行。将劳动课独立成一门课程,释放出的是国家高度重视劳动教育的明晰信号,是推进“五育并举”的重要举措。 引发人们热烈讨论的不外乎以下几个方面。 首先,劳动教育有了“烟火气”。 这次新课标规定得非常具体,不仅提出了劳动课每周不少于1课时,还对不同学段给出了具体的目标和课程内容,比如,把劳动课程分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块,共设置10个任务群,比如整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、新技术体验与应用等。任务由易入难、循序渐进,在“烹饪与营养”任务群中提出,三四年级小学生学会凉拌黄瓜等简单切配,五六年级小学生会做西红柿炒鸡蛋等家常菜。 有人笑称,劳动教育的课程标准有了浓浓的“烟火气”。 应该说,我国一直都很重视劳动教育,但是,在应试教育特别是在教育功利主义的影响下,“重智育轻其他”“重考试科目轻非考试科目”的现象越发严重,体育、音乐、美术等“副科”频频被语数外等“主科”挤占,没有考试考核的劳动教育更变得可有可无了,劳动教育呈现出在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的局面,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,甚至出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。 2020年,中办、国办印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,提出要设置劳动教育课程,将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案,根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。 而更让人欣慰的是,“新课标”后的劳动教育不再是笼统的描述、大而化之的方向,而是有了结合学生身心发展阶段性特点的、极具可操作性的具体劳动技能。“做一道西红柿炒鸡蛋”“学会为一家人设计营养食谱”,这些“烟火气”让劳动教育成了一个孩子一辈子都用得上的有用技能,这应该是劳动教育最应该有的样子。 其次,劳动教育还要切忌走上形式主义的道路。 这一新闻刚出炉没几天,就有媒体报道一些地方的学校已经积极投入了准备,开始采买电磁炉、置办锅具。 笔者想说的是,对于一门课程来说,教室、教具固然重要,但是比这些更重要的是如何结合当地人文环境、结合本学校特点,设计出切实可行的课程或者项目。 有了独立的课程,有了规定的课时,并不意味着劳动教育就自然能落到实处。 不久前,笔者与一中学生谈起相关话题,中学生的第一反应是:“最多就是拍几段视频拍几张照片吧。” 中学生的反应很真实。 我们并不缺乏这样的案例。多年来,一提到感恩教育,就会有学校给学生留“为长辈洗脚”的作业。不久前,一则“女儿拍摄‘给爸爸洗脚’作业的视频引发网友热议。媒体报道的视频显示,一个女儿拍完了给爸爸洗脚的照片之后,马上就离开了爸爸的房间,并没有真的给爸爸洗脚。这位爸爸称,一开始挺感动,后来觉得挺意外。 笔者强烈建议,在教育改革、教育政策落地时不要一味地强调“立竿见影”的表面效果,而是要先静下心来把文件、政策与当地社情、校情、学情结合起来,进行深度的研究和分析,并作出最适合本地学生的方案来,只有这样才能真正把政策落到实处,只有这样才能不会让教育走上形式主义的道路。 再有,对劳动教育如何进行评价也要进行审慎研究。 有了课程自然就会想到考核。那么劳动教育应该如何考核? 真正的教育是发生在过程中的,劳动教育尤其如此。一位四年级的小学生曾经这样对笔者说:“养蚕过程中让我最难忘的是,第二年小小的蚕宝宝孵化出来的瞬间,我觉得太难得、太神奇了!” 孩子的真实表达正是劳动教育要达到的目的。 在本次出台的义务教育劳动课程标准(2022年版)中提出,要让学生通过养殖等行为形成热爱生命、热爱自然的情感和意识。而这种情感和意识很难通过简单的考试、考核获得。因此,劳动教育独立成为一门课程后,对这门课的考核也不应该采取结果评价方式,而应关注学生在参加劳动或者服务中的实际表现和体验,进行写实性、过程性评价。 好在,教育部新发布的劳动课程标准中明确提出,劳动课的评价要注重过程性评价与结果性评价相结合的方式,采用多样化的评价方式、持续地反馈信息。 劳动课正在发生着巨大的变化,中小学生们将通过更加多元、多层次、立体化的课程,打通书本与现实生活,真正体验到劳动意义所在,在劳动中学会劳动、尊重劳动,进而成为一个会生活、爱生活,拥有一技之长的劳动者。 值得期待!

    中国青年报   11 阅读   2022-05-16 16:03
  • 湖南怀化:实现校园国防教育全覆盖

    罗蒙山下、渠水河旁,位于湖南省西南边陲小镇的通道转兵纪念馆内,前往研学的学生络绎不绝。在馆内,来自怀化市锦溪小学四年级的学生们怀着无比崇敬与激动的心情,在讲解员的带领下,驻足细观文物,仔细聆听故事,追溯红色记忆。“青少年学生是社会主义建设者和接班人,通过深化普及国防教育,从小培植他们的国防观念、爱国意识、报国之情。”怀化市锦溪小学校长孙国兵说。   热血潇湘,红色怀化。在2.76万平方公里的五溪大地上,走出了中国妇女运动先驱向警予、共和国第一大将粟裕、新中国第一任铁道部长滕代远等一批革命先辈,矗立着抗战胜利纪念受降坊、通道转兵纪念馆等一批红色场馆,13个县(市、区)全部被湖南省人民政府认定为革命老区。怀化同样也是驻军大市,已连续8次荣膺“全国双拥模范城”,拥军优属、拥政爱民氛围浓厚,为开展全民国防教育奠定良好的基础。   少年兴则国兴,少年强则国强。校园国防教育是全民国防教育的基础。近年来,怀化市围绕立德树人这一根本任务,认真贯彻落实《国防法》《国防教育法》,坚持把国防教育作为强化学生素质教育的重要抓手,积极开展国防教育实践活动,深入推进国防教育特色学校、示范学校建设,探索出了一条独具特色的国防教育新模式,将全民国防教育不断推向深入。目前,全市各级各类学校国防教育实现100%全覆盖。共有24所中小学校被教育部评为“全国国防教育特色学校”,4所学校被评为“全国国防教育示范学校”。

    湖南省退役军人事务厅   10 阅读   2022-05-16 15:55
  • 素质教育的慢赛道上,编程机器人能否快跑?

    在淘宝或是京东输入关键词“编程机器人”,搜索结果琳琅满目:它们形态各异,有人形的、坦克状的、方形或球形模块拼接而成的,对话、唱歌、跳舞、对战无所不能,价格从70+元到近五千不等。广告标语中的一句“智能奢宠”,让人梦回千禧年代小学生们人手一只的拓麻歌子。 但区别在于,编程机器人,并不仅仅是一个养成和陪伴的玩具,产品身上附加的教育属性才是真正点燃资本热情和家长付费意愿的根本原因。政策“若有若无”的引导、互联网时代对编程能力的推崇、中产家庭的教育焦虑,让贴上“少儿编程”、“STEAM教育”标签的生意水涨船高。毕竟,谁也不愿意让自己的孩子输在起跑线上。 电商平台上的编程机器人产品 与其他学科如语数外等不同的是,除了线上、线下培训机构,编程教育带来了新的硬件需求,而机器人正是最好的载体之一。 趋势下,许多垂直领域创业公司涌现,童心制物、可以科技、鲸鱼机器人、咪咪兔等,优必选、大疆等机器人公司也做起了教育产品线。各类机器人大赛如火如荼展开,颇有从前奥赛的地位。企查查数据显示,近5年来,教育机器人相关企业注册量整体呈上升趋势,我国现存教育机器人相关企业637家。 但是,近两年来,潮水在撤退。 据企查查数据,2020年新增教育机器人相关企业179家,同比减少2.19%,到了2021年,新增数字只有48家,同比减少73.18%。双减之后,“利好STEAM教育”、“STEAM教育迎来春天”的声音不少,但实际情况是,预测并没有快速兑现,一度在一级市场吃饱的少儿编程、教育机器人项目几乎是门可罗雀。 “现在你要说你是个教育公司,(一级市场)没有人跟你聊,大家都避而远之。”童心制物CEO王建军告诉「深响」 ,其旗下的Makeblock是国内最早专注做STEAM编程教育机器人的品牌之一。 究其原因,双减、疫情,外部环境带来极大不确定性,STEAM教育的发展并没有想象中那么顺利;与此同时,市面上,编程机器人产品依旧良莠不齐,消费者认知度不高。 一些创业公司的逻辑思路悄然发生了变化,或是在“教育”和“玩具”之间选择一个更清晰的定位,或是转型往产品更本源的价值“创造力”去。 这个看似无比正确的行业到底难在哪儿?真实的创新空间是什么?从以分数为目的到真正在乎动手能力和创造力,消费者心态的改变还要多久? 对于行业来说,这无疑是场马拉松。 《机器管家》剧照 STEAM教育的潮水 作为“国之根本”的教育行业,有着无限的可能性,STEAM教育一度站在聚光灯下。 STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)五个学科英文单词的首字母缩写,其本质是整合多学科的一种教育方式,强调学科的融合性、多元性与包容性,培养学生的创造力和动手能力。 这个词是舶来品,在2014年左右被引入国内,在教育实践中常被细化为三种教育类型:科学素养类、机器人编程类和软件编程类,与“编程教育”、“素质教育”的概念都有所交叉。 政策端的牵引是刺激行业规模扩张的重要因素。 2017年,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中特意提及:“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。” 2019年,教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。2020年,教育部又发文表示已制定相关文件推动和规范编程教育发展、将其纳入中小学相关课程以及培养培训能够实施编程教育相关师资的政策内容。各地教育部门同步探索和跟进。 在产品和服务层面,不断有创业公司冒头,一条产业链也逐渐清晰,有ToB/S的服务商,提供科学素养、软件编程、机器人编程的内容、服务和教具,有B2C的的教育机构。 图源:艾瑞咨询报告 在阐述产品思路和布局时,童心制物的王建军分析说,他将教育拆解为三大环节:底层是原理性的知识和技术;中间是内容和师资;上层是一个“出口”,即考试、筛选的环节。而相比传统学科,STEAM教育中,多了一个基础设施环节,即相关的软硬件。 顺着这个思路,童心制物的Makeblock品牌布局了这个链条的头尾环节,作为基础设施的机器人产品和作为出口的赛事。其产品线有模块化的可编程电子积木平台「神经元」、一体化的编程教育机器人「程小奔」、针对不同学习阶段机器套件,以及配套的软件APP。赛事方面,童心制物举办了MakeX机器人挑战赛,从2016年开始入驻世界机器人大赛。 Makeblock产品线 在产品研发的逻辑上,王建军提到两点,一是降低创造的门槛,二是扩大创造的边界。 可以科技CEO杨健勃在与「深响」的交流中,将此总结为“低门槛和高天花板”之间的矛盾,即产品能让更多人简单上手拼接,同时又能支持更多玩法。可以科技旗下的旗舰产品叫可立宝ClicBot,是一款机器人球状模块套件,不同套装的模块数量不同,机器人的形态需要使用者来拼接创造。赋予每个模块更强的性能,是解决延展性问题的途径。 它们最终要解决的问题,都是培养使用者的动手能力和创造力。 教育机器人踩在多个行业、赛道的交叉点,入局角色众多,有巨头如小米、百度,有机器人/AI公司,有玩具公司如乐高。从产品呈现上看,依靠不同背景各家思路也有所差异。小米投资、与九号关联的公司积木电顽根据街机、提琴、烹饪等玩法开发了不同模块套件;大疆的教育线产品有「机甲大师」 、无人机、课程于虚拟编程平台、AI教育套件等;优必选很早开始做人工智能教育,推出机器人硬件和课程体系;乐高在90年代就把编程能力放到了自家的积木里。 乐高教育线产品 那市场接受度如何? 不可否认,需求是真实的。编程机器人的使用者是学生、儿童,为教育买单的是学校和家长,他们的诉求可以归结为三点:一是拓展孩子兴趣、培养对前沿科技的掌握能力;二是为了升学提供筹码,机器人奖牌、证书成为新的硬通货;三是学校为响应政策做出行动。在应试体制下,竞争带来的焦虑感不可避免,由此为编程教育付费的功利性与STEAM教育的理念似乎相悖,但是理念正在慢慢转变。 “家长也想享受和孩子一起做一件事的机会,而且这件事是更健康的一种娱乐体验,在年轻一代家长中,焦虑感在逐渐减退。”杨健勃说。 政策刺激、产品出现、消费者端的诉求,是教育机器人行业成立的基础。据艾瑞咨询数据,2021年我国STEAM教育市场规模422亿,其中机器人编程类259亿,软件编程类147亿,科学素养类16亿,预计未来三年CAGR16%。 但所谓的百亿市场,在教育这个以“慢”为标志性特征的行业,没那么好做。 《机器人总动员》剧照 教具还是玩具? 首先是产品问题,现在市面上产品众多、品牌繁杂,但是质量、性能参差不齐。很多百元价位的“机器人产品”只是空有形态,功能上非常薄弱,而且背后没有充实的内容支撑。用户或许一时图新鲜,但很快就把它放 在边上积灰了。 “教育机器人这个领域其实没有特别高的技术门槛,要做出来并不难,难点是怎么去做到简单易用,里面涉及到用户体验、系统整合。”王建军说。为此,在技术上,要去解决结构、电子和软件三方面的问题。举例而言,模块化的机器人,每个模块的AI感知能力,比如视觉、语音等,可以决定其拼接后的成品可实现的功能。 而且,更多竞争对手来了。 在双减后,教培机构积极转型自救,一大出路就是做智能教育硬件。双减之前,猿辅导、作业帮、新东方、网易有道等企业为了降低获客成本,增加流量入口,就推出了多个智能教育硬件产品。现在,更是“内容+硬件”更是成为发力点,猿辅导推出“小猿智能练习本”、斑马智能学习机G1;作业帮推出「碳氧」这一智能教育硬件品牌;学而思网校近期还发布智能硬件学习系统等。 虽然在形态和功能上,这些智能硬件产品与编程机器人有明显差异,但在金钱和时间维度上,它们都是竞争者。 一级遇冷、竞争日益激烈,在此环境下,垂直领域的专业公司需要更清晰的产品和商业规划。他们常面临的一个抉择是“选B端还是C端?” ,这是两个有着不一样的商业模型、产品需求和销售策略的市场。 B/S端的思路是通过或不通过经销商向教培机构和学校提供教具,或是一些政府合作项目。 难点也很明显,一是双减过后很多教培机构走向了关门的结局;二是学校开支预算和政策有强相关性,虽然“编程”在政策中被屡屡提及,但是毕竟目前没有大规模纳入考试范围,与体育、美术、音乐等其他已有更高分值的素质教育学科在抢夺资源时并没有优势。 而且即使公司能提供教具,课程内容缺乏统一标准、师资层面不完善的事实,需要公司提供的是一套更完整的解决方案,但是STEAM本就是强调交叉、发散的学科,课程制定也要更因地制宜。对于公司来说,显然成本更高,而且很难规模化。 疫情之下,线下教学和比赛的展开受阻,对于从业者而言,又是一次打击。 再看到C端,编程机器人产品在消费者认知层面没有完全打开,对于很多家长来说,并不能很好理解其价值何在。“有教育属性的机器人”这个定位常会陷入一个窘境,可玩性不如玩具,价格还没有优势,教育效果又很难评估量化。 杨健勃告诉「深响」,现在可以科技ClicBot产品主要消费者还是中产、高知家庭,很多家长自己有互联网或科技行业背景,他们对于标价上千的套装有更高接受度,而且了解编程的重要性。 “目前我们在做的更多是教育客户,这是个很大的蓝海市场,现在的渗透率还很低”。杨健勃说,可以科技有计划推出价格更低的入门套装,吸引消费者。 可以科技ClicBot的玩法 很多问题,归根结底,还是STEAM教育与中国应试体制之间的矛盾。 “从政策的大趋势和对未来的人才需求来看,STEAM教育必然会发展很快,但问题是,你可以通过试卷来考察知识,但是没办法去考察创造,它本身就不应该有一致的评判标准。”杨健勃说。 可以科技依旧把市场重心放在C端市场,并把娱乐性定义在了教育之前,“乐是核心,教是结果,孩子如果会主动探索,教育一定会相伴而来”。Clictbot的先发市场是海外,国内销售量在近两年增速很快,还开了线下体验店。 为增强用户粘性,除了产品本身,可以科技将一部分精力放在了创作者社群上。用户在社区中上传自己的机器人作品,学习其他人的创意,官方每月会举办主题比赛,形成一个健康循环的社区氛围。据了解,目前在App上,每个月更新的UGC内容数量超过1万条。 童心制物则在产品线上做出了更多探索。撇去“教育”,从更本源的“解决创造的问题”出发,童心制物在2020年后开设了Xtool品牌,提供激光切割器等各种制造类工具。目前,其主要的产品营收来自于海外,用户群体也不再仅仅是STEAM教育的对象。 “这个方向是正确的,比很多虚头虚脑的东西好太多了,但是很不幸的是,STEAM教育要起势太难了。现在国内的编程机器人市场,我们没有设定太高的目标,就顺势发展吧。”王建军如是说。 STEAM是个无比正确的理念,在中国语境下,却还没有一套可行的方法论。往B/S端走,受政策牵引大,商业模式复制难度大;往C端走,编程能力在家长心中的排名远远不如语数外、中高考成绩。若依托STEAM教育的发展做编程机器人,或许只会给公司带来桎梏。 对于儿童教育来说,如何寓教于乐是个长期问题,解决问题的不同方式正是创新空间所在。产品性能的提高、对安全问题的重视、教育理念的转变,都是行业往前走要考量的因素。

    界面新闻   13 阅读   2022-05-16 15:50
  • 联想用科技创新,助力打造高质量的教育体系

    联想除了在产品上的推陈出新,也一直注重教育领域的发展,其作为全球少有的“端-边-云-网-智”全要素覆盖的行业领导厂商,一直用科技创新助力打造高质量的教育体系,让教育回归教与学,促进教育公平发展,为国家建设高质量的教育体系贡献新时代的科技力量。 近年来,联想基于“端-边-云-网-智”的新IT技术架构,推出“1+1+4+N”的区校一体化智慧教育解决方案,不断发挥自身“应用+平台+终端”的整合优势,为教育创新提供了强大的科技支撑。联想以智慧教育大屏为中心,与各个智能应用终端进行连接和互动,通过教育云平台的统一管理和分享,建设“智慧学习空间”。 其中第一个“1”是联想智慧教育的王牌产品——智慧教育大屏/智慧黑板;第2个“1”是智慧教育云平台;“4”是智慧通用教室、AI学科功能教室、智慧校园、网络学习空间在内的四个智慧空间建设;N则为多个智能应用终端,包括互动云录播、平板课堂、智慧班牌、智能云桌面、计算机等智慧终端。 除此之外,联想也积极帮助农村的孩子接受教育,要知道教育是播种希望的事业,关乎千家万户的幸福,是最大的民生。没有好的教育就没有好的未来,山区的跨越崛起需要教育支撑保障,教育的发展更需要接力扶持。而如今联想正在逐渐改善山区孩子的教育。

    腾讯   13 阅读   2022-05-16 15:48
  • 坚守教育一线的全国人大代表

    在同事眼里,她工作起来就会忘记时间;在学生心里,她是最美的“知心妈妈”。她一直坚守在教育一线,把满腔热情奉献给了教育事业和她深爱的孩子们。她就是全国人大代表、山东省聊城市实验中学副校长窦延丽。 “她心里想的都是学生” 1997年,窦延丽调入聊城市实验中学任教。作为政史组的学科带头人,她全身心投入到政治课的教学改革中。 有时工作时间稍长,窦延丽便感到关节肌肉疼痛肿胀,她以为只是过度劳累,并未在意。1998年4月,在北京一家医院,窦延丽被确诊为“系统性硬皮症”,这是一种以局限性或弥漫性皮肤增厚和纤维化为特征的全身性自身免疫疾病,会累及全身多处内脏器官,当时的医生给出她的生命预期仅为10年。诊疗时,医生反复告诫她:平时不能紧张疲劳,尽量减少感冒发烧,必须坚持吃药。 拿到诊断书,窦延丽眼前一阵发黑,她没想到自己会患上这种罕见病。正值而立之年的她,对死亡有一种莫名的恐惧,生活一度陷入消沉状态。 “如果只剩10年的寿命,那不如有意义地活好每一天。”经过一段时间的冷静思考,天性豁达乐观的窦延丽重新振作起来,她说:“我是教师,我要把快乐和坚强留给学生。” 没人知道,她每天要忍受着怎样的病痛折磨。因为常年服药,导致窦延丽的肠胃不好,经常吃不下东西,时间长了造成骨质疏松。她的病情也越来越严重,肺部已经纤维化。她有一个不离身的药盒,里面装满了各种药片,每天需要吃12种药,喝两碗中药。 “我虽然是一名病人,但我还能继续工作!”窦延丽把热情都倾注在深爱的教育事业上。“她是个不服输的人,而且心里想的都是她的学生们。”身边的人都这样评价她。 为学生提供心理健康指导 2020年,聊城市东昌府区政协着力加强委员工作室建设,身为聊城市政协委员的窦延丽积极响应号召。在她的努力和东昌府区政协的支持下,以她名字命名的“窦延丽委员工作室”在聊城市实验中学成立,面向社会开放。 据了解,“窦延丽委员工作室”旨在为学生和家长提供心理健康指导和服务。工作室为实验中学每一名学生都建立了心理档案,每周的活动非常丰富,如开设智慧父母沙龙、对行为有偏差的学生进行团体辅导、为家长开设专题讲座,受到学生和家长们的欢迎。工作室成立以来,学生们心里有什么解不开的结总喜欢找这里的老师们说说,而家长们参加了心理健康主题的沙龙和讲座后也纷纷表示受益良多。 学生小明(化名)是全校闻名的“混世魔王”,经常迟到、旷课,还伙同其他学生在校外酗酒、打架。窦延丽去小明家家访得知,小明与爷爷奶奶生活,他的父母都在天津打工,二人因情感不和离婚后,已经好几年没回家看他。不久前,小明爸爸突然回家,而从父亲口中得知妈妈再婚的消息后,小明突然精神崩溃,离家出走了。 了解情况后,窦延丽邀请小明和父亲来到工作室,及时给予小明安慰和爱抚,同时教育小明父亲用爱融化孩子心里的坚冰,多和孩子进行沟通交流,消除孩子的不良情绪。通过一系列的心理疏导,小明的心渐渐温暖起来,学习积极性、主动性都增强了。如今,小明一家的生活走上了正轨,小明的奶奶逢人便讲:“窦老师是俺家的恩人啊!” 建议加强电信网络诈骗犯罪打击力度 2018年,窦延丽当选为全国人大代表。当选以来,窦延丽履职尽责,通过调研等多种方式了解社情民意,提出“将心理健康课设为义务教育课程”“提高教师待遇、关注青少年心理健康”等建议议案20余件,得到相关部门的高度重视。 近年来,窦延丽非常关注电信网络诈骗犯罪问题。“我也接到过诈骗电话,比如通知中奖,或者领取某项补贴等等。特别是针对未成年人实施的诈骗,一旦得逞,往往会给受骗者造成巨大财产损失,甚至可能毁了一个家庭。我身边曾有未成年人因遭遇网络‘套路贷’,导致整个家庭陷入贫困的案例。” 在2021年全国两会上,窦延丽提出《关于打击整治电信网络诈骗犯罪的建议》,建议加强电信网络诈骗犯罪打击力度,加快反诈骗中心建设,完善相关机制建设;提升预防管控水平,拓宽宣传渠道,提升群众的防范意识;强化部门协作配合,公安机关、网信办、电信运营商等部门各司其职、密切协作,形成打击电信网络诈骗犯罪的工作合力。 据了解,2021年,全国检察机关共起诉电信网络诈骗犯罪近4万人,同时积极探索在个人信息保护领域建立刑事检察和公益诉讼检察办案联动机制,全年共办理该领域公益诉讼案件2000余件。“通过这些直观的数据,我看到了检察机关在打击电信网络诈骗犯罪方面所作的努力。”窦延丽说。 窦延丽表示,希望检察机关依法加大对电信网络诈骗及其关联犯罪的打击力度,加强全链条惩治,坚决遏制电信网络诈骗犯罪多发高发态势。同时认真落实“谁执法谁普法”的普法责任制,会同各地教育部门,组织开展“反诈进校园”活动,为学生们讲解防范电信网络诈骗相关法律知识,共筑校园网络安全防线。“检察机关要结合检察听证,同步开展以案释法,加强对涉案人员及其家庭成员的教育,不断提升社会公众的法治意识。”她说。

    正义网   7 阅读   2022-05-16 10:34
  • “西部地区乡村家庭教育行动计划”发布,将实施六个一工程

    针对留守儿童应该开展怎样的家庭教育?乡村儿童家庭教育面临哪些困境?又该如何突围?5月15日,在国际家庭日之际,“关注乡村家庭教育,赋能乡村振兴”家庭教育论坛在北京师范大学召开。北京师范大学教育学部联合中国家庭教育学会现场发布“西部地区乡村家庭教育行动计划”,该计划将着眼于为全国160个国家乡村振兴重点帮扶县的乡村家庭教育发展探寻突破路径,从家庭教育层面助力乡村振兴。 乡村留守儿童面临情感缺失等现实困境 据介绍,2022年1月1日起正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定,每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。北京师范大学教育学部将目光聚焦西部地区,探寻乡村家庭教育的突围之路。本次主题论坛分为主题报告、名家对话和行动规划介绍三部分,在针对乡村儿童、留守儿童家庭教育方面的困境与出路、家校如何共建的主旨演讲之外,来自乡村地区的乡村学校校长、儿童家长、教育管理者代表展开线上“云端对话”探讨如何给乡村儿童提供更好的教育。 北京师范大学教育学部部长朱旭东表示,“十四五”时期,我国“三农”工作进入全面推进乡村振兴的新发展阶段,《乡村振兴促进法》强调要创建文明家庭,培育良好家风,促进人才振兴,这引导着乡村教育朝着正确的方向发展,为乡村家庭教育发展提供新机遇。乡村家庭教育是乡村教育不可或缺的组成部分,推动乡村家庭教育的良序发展,也将助力推动乡村振兴战略的实施。 论坛上,北京师范大学教育基本理论研究院教授郑新蓉在发言中提到,根据我国民政部2021年11月26日公布数据,截至“十三五”末,共有643.6万农村留守儿童,96%的由(外)祖父母隔代监护和亲友临时看护。根据调查,情感的缺失是此类儿童感到最困难和难受的事情,父母的外出也使他们过早承受与亲人分离的痛苦,替代监护人则难以承担家庭教育的责任。教师对留守儿童的行为评价中,学业水平较弱、青少年违法犯罪等也是存在比较多的问题。 郑新蓉认为,农村留守儿童仍将在较大范围、较长时期内普遍存在,将孩子留守在家乡往往是家长迫不得已的选择,因此农村家庭教育面临前所未有的挑战,需要发现和建立新的家庭教育资源和渠道,给托付子女以可信任的公共教育机构。与此同时,郑新蓉认为针对外出打工家长的家庭教育不能缺失,可以通过政府购买服务、组织专门队伍、开通专栏等培训方式,增强留守儿童父母的教育责任感和教育知识,让父母认识到与儿童的亲密关系是不可或缺的,得到父母的关爱是儿童成长中应享有的权利。 探索建立一体化乡村家庭教育服务体系 乡村儿童家庭教育的困境与出路方面,华中师范大学教育学院教授雷万鹏介绍,20多年来,该校团队围绕“留守儿童教育”“随迁子女教育”“乡村教师队伍建设”“学校布局调整”“寄宿制学校发展”“乡村小规模学校发展”“乡村儿童家庭教育”等问题在全国20多个省市进行持续而深入的田野调查。 调查发现,家长教育素质不高、家长教育参与不足,家庭教育存在“重智轻德”“重知轻能”的倾向、家校合作虚化弱化、家庭教育指导服务效果弱化是存在的问题,这与乡村教育水平不高不无关系。因此,雷万鹏提出,乡村教师的有效供给,以绩效评价激励教师参与家校合作,城乡对家庭教育给予指导服务可以作为一种解决路径,以提高乡村教师家庭教育的素养、家校合作素养。 在当天的论坛上,“西部地区乡村家庭教育行动计划”正式发布。该行动计划通过北京师范大学教育学部在教育界的影响力、号召力,凝聚国内外“关注乡村,奉献教育”的专家学者、学校、企业和有识之士,实施“六个一”工程,从资源、团队、机制等方面,助推与探索建立一体化乡村儿童家庭教育服务体系,推动乡村家庭教育建设。 据介绍,这“六个一”工程包括,开展一系列乡村儿童家庭教育公益活动,培养一支乡村家庭教育指导领军队伍,研发一套乡村儿童家庭教育适用课程,支持一批乡村学校成为“家长学校”, 推育一批乡村家校社协同育人示范基地和推出一个“一乡一导师”对口帮扶行动。北京师范大学教育学部将成立北师大儿童发展与家庭教育专家委员会,将每年5月15日定为论坛举办日,建立家庭教育人才三级梯队培养机制以及建立四位一体的家庭教育课程体系作为今后的行动举措,并呼吁更多爱心人士关注乡村儿童家庭教育,启动成立“乡村儿童家庭教育发展基金”作为人力和资金的保障。 本次论坛为线上形式进行,来自北京师范大学师生、中国家庭教育学会专家指导委员会全体成员以及有关专家学者和业内人士,学会会员(单位会员)以及所属专委会成员、地方家庭教育学会(研究会)的理事和会员,广大家庭教育工作者、指导者和志愿者以及社会各界人士通过媒体平台在线观看。

    新京报   6 阅读   2022-05-16 10:32
  • 疫情期间,家庭教育如何做“减法”和“加法”?

    15日是“5·15国际家庭日”,上海市妇联、市教委以“同心守沪 共育未来”为主题启动第二十四届上海市家庭教育宣传周。 本届家庭教育宣传周时间为5月15日至21日,活动以线上为主。5月15日至19日,上海市妇联、市教委携手上海人民广播电台《直通990》,推出上海市第24届家庭教育宣传周特别访谈节目。连续5天邀请相关单位负责人、专家、家长代表,探讨如何贯彻《家庭教育促进法》,家庭、学校、社会如何合作育人,多子女家庭家长的困惑和挑战,以及返校期间如何评估和调试孩子的焦虑情绪等话题。 5月16日至20日,上海市妇联将以“爱在我家”为主题,举办家庭教育“五育”系列在线课堂,包括“公益课堂”“阅读课堂”“体育课堂”“美育课堂”“劳育课堂”,以及亲子公益征文活动和亲子阅读、亲子劳动视频征集活动等,为家庭之间相互启发、学习交流创造平台。举办家庭教育高峰讲坛专场公益讲座,联合上海社科院、上海亲子教育自媒体,在收集听取家长热点反馈基础上,以线上直播与公号推文相结合的形式推出《疫情期间,家庭教育要做的“减法”和“加法”》《居家在家,如何与“焦虑烦躁恐惧”共舞》《网课时代,如何打造内驱力的孩子》等。 5月15日至21日,在上海市教委、市妇联指导下,上海开放大学(上海家长学校)、上海教育电视台举办家庭教育宣传周系列活动,重点打造五项公益“云”活动——开通上海家长学校微信公众号、发布家庭教育读本、开设家庭心理健康服务热线、推出上海家长学校“四季公益课堂”、直播“智慧父母成长课堂”,聚焦疫情下的家长关切,以更生动更多样的媒体形式触及家长、服务家长。 今年是《中华人民共和国家庭教育促进法》实施第一年,上海市妇联将和市教委合作,逐步推出分类分层的家庭教育指导课件库,引导广大家庭科学认识各年龄段儿童身心发展特点和规律。在服务效能上出硬招,建设分层分类的家庭教育指导服务链。因地制宜、因材施教,推出广大家庭喜闻乐见的家庭教育指导服务菜单,满足不同类型的家长需要。持续加强家庭教育志愿者队伍建设,联动家庭教育志愿服务总队及其支队,吸引教师、医生、社工等具有专业家庭教育特长、热心家庭教育事业的人士加盟,壮大家庭教育指导服务力量。 同时,上海市妇联、市教委也将夯实“家服务”阵地,构建在身边、在手边的服务网络。依托各级家庭文明建设指导中心、家长学校、妇女之家、儿童服务中心(儿童之家)等阵地,发挥好学校家长学校、社区家庭教育指导站(点)、网上家长学校等的积极作用,帮助家长就近、便利获取家庭教育指导服务。

    央广网   14 阅读   2022-05-16 10:22
  • 陕西省安康市关工委启动家庭教育宣传周系列活动

    为深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述精神,落实《中华人民共和国家庭教育促进法》,5月11日下午,市关工委、市创文办、市妇联在汉滨小学启动2022年安康市家庭教育宣传周活动,安康市关工委常委副主任黄秀玲、安康市关工委秘书长曾德强、安康市创文办未成建设组副组长张雪琴、安康市妇联办公室主任周小莉出席本次活动, 汉滨区教体局、汉滨区司法局、樊登读书安康市运营中心、陕西邦彦律师事务所,安康市艾德心理咨询工作室相关负责人及汉滨小学教师、家长代表参加活动。 宣传周期间以“依法养育下一代 争做合格新父母”为主题,开展家庭教育促进法宣传活动、家庭教育大讲堂走进校园、家校共育主题沙龙、家庭教育云课堂、亲子阅读活动、好家风我行动亲子活动等,旨在普及家庭教育促进法,宣传家庭教育理念和知识,推动社会主义核心价值观在家庭落地生根,为迎接党的二十大胜利召开凝心聚力营造氛围。 在首个家庭教育宣传周启动会上,黄秀玲主任做了致辞,她强调,要抓住全国首个家庭教育宣传周这一时机,运用多种形式加强对法律的宣传教育普及,引导广大家长担负起家庭教育的主体责任,使素质教育的根本理念、立德树人的根本任务在家庭得到落实,全方位多角度让法走进千家万户,讲科学强服务让家长当好孩子的第一任老师,用心用情用力关注特殊困难群体家庭教育,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。 △陕西邦彦律师事务所韩妮君律师讲解家庭教育促进法 邦彦律师事务所韩妮君律师结合《民法典》中关于重视家庭文明建设的规定,及国家的“双减政策”和“五项规定”等梳理了《家庭教育促进法》的立法背景,讲解了家庭教育的定义,通过实际案例介绍了家庭教育应当符合的五个要求、六项指引、八种方法;以及国家如何支持家庭教育,社会如何进行协同,从而使学校教育、社会教育、家庭教育形成合力,促进未成年人全面健康成长。 韩律师还结合自身和家庭工作实际,用生动活泼的案例分享了“双减”政策下——父母如何做好家庭教育。为帮助父母更好地学习如何与孩子进行亲子沟通,特别推荐了几本关于家庭教育方面的书籍,比如《父母的语言》《原生家庭》《你就是孩子最好的玩具》《解码青春期》等等... 家校共育主题沙龙 基于现在双减之下家长对教育的期待和焦虑并存的现实问题,通过翻转课堂形式,问题再现、视频分享、分享讨论、具体建议的方式,引导家长在家庭教育中“换位与反思”孩子真实的成长现状,孩子的成长需求,家庭成员优势做法和家庭现存的具体问题,同时寻找出现这些问题背后的原因和具体解决办法。 透过电影看教育 《零零后》不仅仅是一本成长日记,更是一面镜子,它可以让每一位年轻父母,都可以从中看到我们自己和我们的孩子的模样,并且反思我们的教育理念和方式是否真的正确,究竟会给孩子造成怎样的影响,会让他们成为怎样的人。 家庭教育云课堂 邀请中国关工委亲子阅读指导师、家庭教育指导师韩治华,开展家庭教育系列讲座。将通过线上直播间告诉家长什么是最好的家庭教育,如何营造良好的家庭教育氛围,共同为孩子的健康成长撑起一片温暖的天空。 此次安康市启动首个家庭教育宣传周暨“依法养育下一代,争做合格新父母”是在二十大即将召开之际,为深入学习宣传家庭教育促进法,落实习近平总书记有关家庭家教家风系列重要讲话精神,通过开展教育巡讲、亲子阅读、线上云课堂和线下活动体验等方式融洽亲子关系;对特殊群体的家庭建立慰问帮扶机制,有针对性的提供家庭教育指导服务,推动家庭教育促进法的宣传普及和贯彻实施,从而全面推动家庭、家教、家风的建设。

    中国关心下一代工作委员会   9 阅读   2022-05-16 10:16